【摘 要】
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高中英语新课程标准的三维目标当中,对于跨文化意识的养成有着明确的规定.语言是文化的载体,文化丰富语言的内涵,学生要学好英语,关键是要形成跨文化意识,打破文化的桎梏,最
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高中英语新课程标准的三维目标当中,对于跨文化意识的养成有着明确的规定.语言是文化的载体,文化丰富语言的内涵,学生要学好英语,关键是要形成跨文化意识,打破文化的桎梏,最终实现利用英语进行交际的目标,基于此,本文从跨文化意识出发,从词汇、阅读、实践三个方面进行了简单论述,提出了一些养成方法,以供参考.
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