随着我国经济文化的不断发展和教育改革的不断推进，现如今，在基础教育中，培养学生全面发展的能力，是十分重要的教育目标，在这样的背景之下，小学体育的课程改革也被逐渐重视起来。而现如今我国小学体育教学面临的主要问题之一，就是教学课程资源贫乏的问题。本文就如何更好地开发小学体育教学课程资源进行简要分析，旨在为更好地推进小学体育教学的改革，贡献出一份绵薄之力。
　　引言
　　小学体育是小学教育中十分重要的组成部分，而进行有效的体育教学，就必须要有充足的教学课程资源用以支撑，才可以让学生收获一个良好的学习体验，完善学生的体育能力，那么，现如今小学体育教学课程资源的现状如何，应该如何进行改进呢？
　　一、小学体育教学课程资源的现状
　　小学体育教学课程资源中囊括着很多方面，就目前我国的实际情况来看，不同种类的小学都存在着不同程度、不同情况的教学课程资源贫乏的情况。有些乡镇小学由于福利待遇较差，导致优秀的师资力量不足，在体育教学上的专业教师十分少见，在人力资源上存在匮乏的现象；有些小学由于资金不足，在教学器材的配备上呈现出资源不足的情况，许多体育课要用到的运动用品，比如说篮球、排球等，都用了很久，许多都存在十分严重的破损现象，但是仍然没有进行新物品的采买工作。而几乎所有的小学体育课堂也都存在着普遍性，没有体育教材，教师对于体育课程不重视，在教学的时候一带而过，敷衍学生，采用传统的教学方式对学生进行教学，让学生对体育课堂有着模糊的认识，这些都导致了现如今小学体育教学课程资源的匮乏现象。
　　不仅如此，由于应试教育的影响，现如今，小学体育也逐渐成了应试教育下的“炮灰”，许多小学的体育课说起来是体育课，但是实际上却是学生们的自习课。就算学生真的可以有机会走出教室上体育课，也大多都是教师简单的对小学生进行达标项目的教学，然后组织学生自由活动，体育课偏离了其本质。
　　二、如何进行小学体育教学课程资源的开发
　　体育教学课程资源的开发指的是在教学活动中对各种资源的利用，在教学过程中恰到好处地使用体育课程的资源，将会在一定的程度上提高学生们的体育能力，随着社会生活水平的不断提高，人们越来越重视新一代的健康水平和身体素质，小学体育教学也受到越来越多的重视。小学体育教学能够很好地提高学生的身体素质，使学生的身体和心理都得到很好的锻炼。但是，就我国目前小学体育教学的状况而言，仍然存在着许多的问题和不足，还需要对其课程资源进行有效的开发。
　　（一）树立正确的开发观念
　　要想进行有效的小学体育教学课程资源的开发，教师首先就要明确好进行小学体育教学课程资源开发的目的，树立一个正确的开发观念，坚持以学生为本，根据学生的实际情况，以学生的发展为开发的出发点。在确立了正确的观念之后，才能够奠定小学体育的发展基调，保证小学体育教学能够得到长久的发展。
　　（二）争取上级领导的支持
　　小学体育教学课程资源中十分重要的资源就是体育设施资源，而要想为学校配备好充足的体育设施资源，使学生能够在资源充足的课堂中进行学习，教师仅仅依靠着自己的力量是远远不够的，还需要借助上级领导的力量，获得充足的资金支持，进而进行相关教学设施的配备。教师在争取上级领导的支持时，首先应当让领导对体育课程的重要性有一个基本认识，接着再进一步让领导了解充足的体育设施资源对于体育教学开展的重要性，获得领导的认同感。与此同时，教师还应当在实际教学中不断地以实际行动向领导证明体育教学课程资源开发工作的作用，让领导能够始终保持信心。
　　（三）拓展已有资源的可用性
　　除了积极的争取资金进行新设备的购买之外，教师还应当认识到财力与物力之间并非是正相关的关系这个事实，在购买新设备、置办新设施之外，教师还应当对已有的场地和器材等设施重视起来，进行创新和改造，根据学生的实际情况以及教学计划的制定，尽量将传统器材中的使用价值挖掘出来，“一物多用”，并且带领学生，进行新的体育器材的设计和制作等，让学生感受到体育乐趣的同时，节省经费，并在此过程中不断地拉近与学生之间的关系。教师还应当对课程本身进行开发，将体育课程的价值发挥到最大化。
　　结论
　　总而言之，虽然就目前的实际情况来看，我国的小学体育教学仍然存在着许多不足，但是相信，通过教师们的不断努力以及对于小学体育教学课程资源的不断开发，小学体育教学一定会有着越来越充足、越来越完善的课程资源，小学课程也能够更加吸引小学生，为小学生的全面发展贡献出一份不可忽视的力量。
　　【作者单位：深州市前么头镇第四完小 第三完小 河北】