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写作教学是语文教学内容的重要组成部分。“阅读——积累——运用”的脱节问题是学生在写作中常见的问题。随着网络数字化时代的到来,“碎片化阅读”已成为学生的重要阅读模式,进行学生的“阅读——积累——运用”整合性训练显得尤为重要。如何将学生平时的“碎片化”阅读所得进行整合运用是本文的主要探索内容。
“碎片化”阅读整合在议论文教学中的探索与实践
【摘 要】
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写作教学是语文教学内容的重要组成部分。“阅读——积累——运用”的脱节问题是学生在写作中常见的问题。随着网络数字化时代的到来,“碎片化阅读”已成为学生的重要阅读模
【机 构】
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广东省佛山市顺德区乐从中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2019年1期
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