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一、提高体育教师自身足球水平
现在我们的小学体育教师以田径专业居多，还有篮球、体操、武术等专业，足球专业的体育教师相对来说还是比较缺乏的。足球是一项技术性比较强的项目，足球教师不专业，就无法取得一个好的教学效果。所以说提高体育教师的足球技术水平是非常有必要的。
提高体育教师自身的足球技术水平最快速直接的就是参加培训，充分发挥各地高校体育专业、体育师范类专业的资源优势，对现有体育教师进行足球专业的培训和考核，让现有的体育教师学习足球相关的技术技能和知识，以此来提高校园足球的教学和竞技水平。去年暑假和寒假期间，教育部组织了校园足球教练员和中小学足球骨干教师的国家级专项培训，这对于提高我们体育教师自身的足球技术水平有很大的帮助，对于提高我们校园足球教师资力量有很好的效果，相信这样的培训活动会越来越多，我们体育教师的足球水平也会越来越高。
二、培养兴趣，终身受益
激发运动兴趣，培养终身体育的意识是我们体育课基本理念之一。
培養学生的足球兴趣，可以分为内在培养和外在培养两个方面。内在培养首先是对学生进行思想教育，让学生明白学习踢足球，提高身体素质与将来终身受益的关系；其次是让学生充分了解足球这项运动，感受足球的魅力，让学生打心眼里喜欢上足球。外在培养就是在我们的教学过程中，老师利用娴熟、优美的示范动作吸引学生的眼球；利用新颖、丰富的教学方法抓住学生的身体；利用紧张、刺激的游戏比赛震撼学生的心灵。通过这样的培养，来让我们的孩子对足球感兴趣，让更多的小学生参与到足球运动当中来，体验足球带来的快乐，让足球运动成为孩子终身受益的体育活动方式。
三、锻炼身体，全面发展
足球作为体育的一个项目，它具有体育的本质功能，那就是身体的教育功能。足球是一项全身性、综合性的运动项目，具有很高的健身价值。小学生在参加足球运动的过程中，既能锻炼长跑的耐力，又能锻炼短跑的速度；既能锻炼大脚出球，又能锻炼头球弹跳；既能练习带球技术，又能锻炼激烈拼抢，这些身体运动能够有效地锻炼学生的身体，促进学生身体的健康发展。
我们的体育课，让学生掌握足球的基本技术技能很重要，但更重要的是通过足球活动的练习，让学生的身体得到锻炼，让学生的体质得到增强。体育课要想学生的身体得到充分的锻炼，首先要有足够的运动时间。一节课40分钟，怎么样才能让学生有更多的时间用来运动，我们必须要简化教学组织形式，教学组织用时越少，学生练习的时间也就越多，教师要精炼组织语言，简化教学形式，以提高活动效率。其次要有合理的运动量。身体要想得到锻炼，必须是通过运动来实现的，老师利用合理的教学设计，通过合理的练习密度，配以科学的练习强度，从而让学生的身体得到有效的锻炼。另外还要有丰富的练习手段，身体要想得到全面锻炼，练习方式不能太过单一，足球本来就是一项全身性的综合运动项目，我们要充分利用足球项目的特点，通过丰富的练习手段来让学生的身体得到全面锻炼。
四、夯实基础，静待提高
足球技术水平的提高依赖于对足球基本技术掌握的好坏，从足球运动的发展来看，也只有练好了足球基本技术，才能够有准确的传球，逼真的假动作以及高质量的射门。足球课要重视足球基本技术的教学，通过对足球基本技术的练习，为学生以后提高足球技术水平打下坚实的基础。
小学阶段需要学习的足球基本技术主要就是控球、运球和踢球，是足球比赛当中经常需要用的一些技术，也是足球技术技能的一个基础，在小学阶段学生如果能够掌握好这几项足球技术，对于以后进一步学习足球会有很大的帮助。要想小学生能够掌握好这几项技术需要进行多次、大量的练习，但是单一、枯燥的练习方法不能够吸引学生的学习兴趣，所以就要求我们的老师选用多种的教学形式，比如游戏、竞赛等形式，或者说把基本的足球技术练习融入到游戏竞赛的练习当中，让学生在一个愉快的学习氛围当中进行足球基本技术的学习，这样学生就能够更加认真、有效地进行足球技术的练习，从而打好足球学习的基础，为后面的学习提供保障。
五、发现苗子，重点培养
足球教学的目的一个在于普及，另一个在于提高。在我们平时的体育教学当中，教师要善于用发现的眼光去看待我们的学生。综合足球运动所需要的各项指标，比如对足球的喜爱、身体素质、拼搏精神、吃苦耐劳等，对学生们进行客观、综合的评价，看哪些学生适合踢足球。对于这些适合踢足球的“苗子”，我们要高标准、严要求、有针对性的进行教学，以便于他们能够更多更多地掌握足球的技术技能，进而成为我们中国足球的后备力量。
六、培养学生对比赛的正确认识
足球比赛是我们练习足球技术的目标，同时足球比赛也是最让孩子们兴奋的一项活动，但在小学生的足球比赛中会产生很多很多的问题，如经常出现犯规现象；个别同学在比分落后时就不想踢了；比赛中有些队员太独；出现问题相互抱怨等等。针对这样的一些问题，我们要对学生进行正确的引导：（1）让他们了解、学习足球比赛的规则，懂得规则的重要性，知道比赛必须在一定规则的限制下进行，并且能够自觉地遵守比赛的规则；（2）培养学生正确对待比赛输赢的态度，做到“胜不骄，败不馁”；还要培养学生努力拼搏的精神，只要比赛还没有结束就尽自己的最大努力去争取胜利；（3）培养学生的团队精神，足球是一项团队项目，作为团队里的每一个成员都要相互团结，共同努力，不能够出现自私自利的情况。通过我们的正确引导，让孩子们对足球比赛有一个正确的认识，从而使孩子们能够更好地进行足球比赛，更好地体会足球比赛的乐趣。
作为一名小学体育教师，如何能够让小学生更好地进行足球学习，是值得我们终生去思考的问题。我们需要在体育教学过程中不断地去发现问题、思考问题、总结问题，然后去实践、运用，通过这样不断的循环，才能够去创造出一套适应小学生特点，符合小学生学习、发展的足球教学策略和教学方法，从而有利于我们的足球教学，有利于我们的学生更好地学习和成长。
现在我们的小学体育教师以田径专业居多，还有篮球、体操、武术等专业，足球专业的体育教师相对来说还是比较缺乏的。足球是一项技术性比较强的项目，足球教师不专业，就无法取得一个好的教学效果。所以说提高体育教师的足球技术水平是非常有必要的。
提高体育教师自身的足球技术水平最快速直接的就是参加培训，充分发挥各地高校体育专业、体育师范类专业的资源优势，对现有体育教师进行足球专业的培训和考核，让现有的体育教师学习足球相关的技术技能和知识，以此来提高校园足球的教学和竞技水平。去年暑假和寒假期间，教育部组织了校园足球教练员和中小学足球骨干教师的国家级专项培训，这对于提高我们体育教师自身的足球技术水平有很大的帮助，对于提高我们校园足球教师资力量有很好的效果，相信这样的培训活动会越来越多，我们体育教师的足球水平也会越来越高。
二、培养兴趣，终身受益
激发运动兴趣，培养终身体育的意识是我们体育课基本理念之一。
培養学生的足球兴趣，可以分为内在培养和外在培养两个方面。内在培养首先是对学生进行思想教育，让学生明白学习踢足球，提高身体素质与将来终身受益的关系；其次是让学生充分了解足球这项运动，感受足球的魅力，让学生打心眼里喜欢上足球。外在培养就是在我们的教学过程中，老师利用娴熟、优美的示范动作吸引学生的眼球；利用新颖、丰富的教学方法抓住学生的身体；利用紧张、刺激的游戏比赛震撼学生的心灵。通过这样的培养，来让我们的孩子对足球感兴趣，让更多的小学生参与到足球运动当中来，体验足球带来的快乐，让足球运动成为孩子终身受益的体育活动方式。
三、锻炼身体，全面发展
足球作为体育的一个项目，它具有体育的本质功能，那就是身体的教育功能。足球是一项全身性、综合性的运动项目，具有很高的健身价值。小学生在参加足球运动的过程中，既能锻炼长跑的耐力，又能锻炼短跑的速度；既能锻炼大脚出球，又能锻炼头球弹跳；既能练习带球技术，又能锻炼激烈拼抢，这些身体运动能够有效地锻炼学生的身体，促进学生身体的健康发展。
我们的体育课，让学生掌握足球的基本技术技能很重要，但更重要的是通过足球活动的练习，让学生的身体得到锻炼，让学生的体质得到增强。体育课要想学生的身体得到充分的锻炼，首先要有足够的运动时间。一节课40分钟，怎么样才能让学生有更多的时间用来运动，我们必须要简化教学组织形式，教学组织用时越少，学生练习的时间也就越多，教师要精炼组织语言，简化教学形式，以提高活动效率。其次要有合理的运动量。身体要想得到锻炼，必须是通过运动来实现的，老师利用合理的教学设计，通过合理的练习密度，配以科学的练习强度，从而让学生的身体得到有效的锻炼。另外还要有丰富的练习手段，身体要想得到全面锻炼，练习方式不能太过单一，足球本来就是一项全身性的综合运动项目，我们要充分利用足球项目的特点，通过丰富的练习手段来让学生的身体得到全面锻炼。
四、夯实基础，静待提高
足球技术水平的提高依赖于对足球基本技术掌握的好坏，从足球运动的发展来看，也只有练好了足球基本技术，才能够有准确的传球，逼真的假动作以及高质量的射门。足球课要重视足球基本技术的教学，通过对足球基本技术的练习，为学生以后提高足球技术水平打下坚实的基础。
小学阶段需要学习的足球基本技术主要就是控球、运球和踢球，是足球比赛当中经常需要用的一些技术，也是足球技术技能的一个基础，在小学阶段学生如果能够掌握好这几项足球技术，对于以后进一步学习足球会有很大的帮助。要想小学生能够掌握好这几项技术需要进行多次、大量的练习，但是单一、枯燥的练习方法不能够吸引学生的学习兴趣，所以就要求我们的老师选用多种的教学形式，比如游戏、竞赛等形式，或者说把基本的足球技术练习融入到游戏竞赛的练习当中，让学生在一个愉快的学习氛围当中进行足球基本技术的学习，这样学生就能够更加认真、有效地进行足球技术的练习，从而打好足球学习的基础，为后面的学习提供保障。
五、发现苗子，重点培养
足球教学的目的一个在于普及，另一个在于提高。在我们平时的体育教学当中，教师要善于用发现的眼光去看待我们的学生。综合足球运动所需要的各项指标，比如对足球的喜爱、身体素质、拼搏精神、吃苦耐劳等，对学生们进行客观、综合的评价，看哪些学生适合踢足球。对于这些适合踢足球的“苗子”，我们要高标准、严要求、有针对性的进行教学，以便于他们能够更多更多地掌握足球的技术技能，进而成为我们中国足球的后备力量。
六、培养学生对比赛的正确认识
足球比赛是我们练习足球技术的目标，同时足球比赛也是最让孩子们兴奋的一项活动，但在小学生的足球比赛中会产生很多很多的问题，如经常出现犯规现象；个别同学在比分落后时就不想踢了；比赛中有些队员太独；出现问题相互抱怨等等。针对这样的一些问题，我们要对学生进行正确的引导：（1）让他们了解、学习足球比赛的规则，懂得规则的重要性，知道比赛必须在一定规则的限制下进行，并且能够自觉地遵守比赛的规则；（2）培养学生正确对待比赛输赢的态度，做到“胜不骄，败不馁”；还要培养学生努力拼搏的精神，只要比赛还没有结束就尽自己的最大努力去争取胜利；（3）培养学生的团队精神，足球是一项团队项目，作为团队里的每一个成员都要相互团结，共同努力，不能够出现自私自利的情况。通过我们的正确引导，让孩子们对足球比赛有一个正确的认识，从而使孩子们能够更好地进行足球比赛，更好地体会足球比赛的乐趣。
作为一名小学体育教师，如何能够让小学生更好地进行足球学习，是值得我们终生去思考的问题。我们需要在体育教学过程中不断地去发现问题、思考问题、总结问题，然后去实践、运用，通过这样不断的循环，才能够去创造出一套适应小学生特点，符合小学生学习、发展的足球教学策略和教学方法，从而有利于我们的足球教学，有利于我们的学生更好地学习和成长。