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学会提出概念
学会提出概念
来源 :全视界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aa283488665
【摘 要】
:
概念是教育科研成果的主要表现形式。大量一线教师的草根性、实践性的行动研究,之所以难以出好成果,其重要原因之一就是提炼出的概念有效度不高。
【作 者】
:
唐书琴
程先国
【机 构】
:
重庆市开州区南雅初级中学,重庆市开州区教师进修学校
【出 处】
:
全视界
【发表日期】
:
2020年2期
【关键词】
:
思维
学养
教研教研
课堂研究
【基金项目】
:
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于‘联挂帮’机制的区域教研深度转型实践研究”〔课题批准号:FHB170594〕重庆市教育科学重点有经费课题“基于‘联挂帮’载体的区县教研机构教研转型实践研究”〔课题编号:2017-30-70〕
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概念是教育科研成果的主要表现形式。大量一线教师的草根性、实践性的行动研究,之所以难以出好成果,其重要原因之一就是提炼出的概念有效度不高。
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