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概念是教育科研成果的主要表现形式。大量一线教师的草根性、实践性的行动研究，之所以难以出好成果，其重要原因之一就是提炼出的概念有效度不高。
学会提出概念
【摘 要】
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概念是教育科研成果的主要表现形式。大量一线教师的草根性、实践性的行动研究，之所以难以出好成果，其重要原因之一就是提炼出的概念有效度不高。
【机 构】
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重庆市开州区南雅初级中学,重庆市开州区教师进修学校
【出 处】
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全视界
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于‘联挂帮’机制的区域教研深度转型实践研究”〔课题批准号：FHB170594〕重庆市教育科学重点有经费课题“基于‘联挂帮’载体的区县教研机构教研转型实践研究”〔课题编号：2017－30－70〕
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