【摘 要】
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高校教师发展在一定程度上决定着高校未来的发展方向。澳大利亚大学教师发展的形成历程虽然只有短短三四十年的时间,但其发展速度和实施成效不容小觑。目前,澳大利亚很多高校
【基金项目】
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全国教育科学规划国家一般课题“高校教师专业化发展及其组织模式:国际经验与本土实践”(BIA08003)
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高校教师发展在一定程度上决定着高校未来的发展方向。澳大利亚大学教师发展的形成历程虽然只有短短三四十年的时间,但其发展速度和实施成效不容小觑。目前,澳大利亚很多高校已委托学校的人力资源部门,对学校的教职员进行管理,同时一些高校的人力资源部门根据自身的实际情况还设置了大学教师发展中心,为教师发展提供必要的支持和服务。以具有代表性的墨尔本大学教师发展实施机制为案例加以分析,为深化对我国高校教师发展现状的认识提供借鉴。
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