论文部分内容阅读
摘 要：语文在学生的学习生涯中占据着非常重要的地位，能够贯穿学生的整个学习生涯，同时语文的学习也影响着学生其他科目的学习。小学阶段学生学习的小学语文，其中有着非常多的学习内容需要学生来进行记忆，特别是其中有关的一些基础知识点。学生学习的过程中想要有更好的学习成绩，那么良好的学习习惯是不能缺少的，课后复习是能够促进学生学习的一个非常好的学习习惯。那么本文就课后复习在小学语文教学中的应用进行探讨和总结，以此给学生提供一些学习建议。
关键词：小学语文;应用课后复习;充分利用课余时间;延长知识记忆程度;培养良好学习习惯
课后复习在学生学习的过程中是非常重要的，我们都知道学生想要更好地去接触这一部分的学习，那么首先就是跟随教师的步伐进行学习，接着在课后为了巩固自己所学习到的知识点，就可以做一下相关的课后习题。为了让自己对这一部分不漏掉一些重要的知识点，学生可以进行课后复习。课后复习很好的能够起到查缺补漏的效果，因此教师需要很好的去利用课后复习来督促学生的学习。
一、充分利用课余时间
通过多年的教学经验，我们充分地了解到学生想要很好地进行学习，那么就要对自己在学校的时间充分利用，那么才能够获得一些学习方法，自己也能够很好地监督自己的学习。课后复习在小学语文中的加入能够让学生充分利用课余时间，让学生去进行一个很好的复习巩固。教师也要让学生去进行课后复习，但是不要占用其他学科的上课时间，要很好地利用课余时间来进行复习，这样能够使学生得到很好的发展。
例如，在教授学生学习《影子》这一篇课文时，首先教师可以找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。这样的话很好地带动了学生的学习，让学生能够对这一篇课文的学习产生非常深刻的印象，那么接下来教师就可以带领学生回到班级内进行教学。首先教师可以针对课文中出现的字词进行教授，学生想要去学习，那么教师就要对这些内容进行一个很好的讲解。那么接下来为了让学生更好地去进行掌握，可以让学生进行朗诵，我们都知道这一篇课文是诗歌的形式，那么学生在进行学习的时候，让他们进行朗诵也是可以锻炼学生的口才能力的。本篇课文学习之后，我们就要求学生进行一个课后复习。可以充分利用课余时间来进行课后复习，这样的话学生就不会利用课下时间来追逐打闹，造成一些安全问题，让学生充分利用课余时间来进行学习，对学生的学习是非常有利的。课后复习针对于学生的学习也能够很好地找到学生学习存在的一些不足。
二、延长知识记忆程度
学生到了小学阶段，开始正式接受各种学科的学习，那么为了让学生更好地进行学习，同时针对每个学科的知识点进行很好的记忆，教师就要针对每个学科做出一些教学改革。小学语文中涉及到非常多的学习内容，学生想要很好地进行记忆的话，那么自己就要对自己的知识记忆程度做一个改善。课后复习的加入很好地延长了学生知识记忆程度，这样就使得学生能够很好地去记忆这些基础内容。
例如，在教授学生学习《雨点儿》这篇课文时，学生虽然能够很好地去理解题目信息，但是这其中也有着其他知识点需要学生的记忆。比如这其中的内容都运用了哪些写作手法，虽然学生在一二年级很少学习到写作手法，但是让学生进行了解也是非常好的。这一篇课文语言简练，内容浅显易懂，学生掌握起来是非常容易的，但是一些复杂的知识点如作者的简介，一些生词的掌握，对于学生来说是比较困难的。那么这个时候让学生在学习之后进行一个简单的课后复习，简单回顾一下一些生词是如何发音和拼写的。这样便很好地延长了学生的知识记忆程度，学生也就能够记忆非常久。学生来回多次进行复习，让学生能够和那红的去掌握这些内容，那么时间久了学生就不会忘记了，这是对学生的语文学习非常有帮助的。
三、培养良好的学习习惯
学生在小学阶段的确应该培养一些良好的学习习惯，这样自身的发展才能够越来越好。我们知道语文的学习其实是非常简单的，学生只要在课上认真听讲，课后及时认真地完成作业，那么就能够很好地提高自己的成绩。课后复习这样的良好习惯的培养对于学生来说，是非常有利于学生学习的。
例如，在教授学生学习《乌鸦喝水》这一篇课文时，学生应该从小都听说过这个有趣的故事，这篇课文很好地讲述了一只乌鸦通过自己的努力喝到水的故事。教师在讲完课之后，为了巩固学生的记忆，可以询问学生几个问题，比如“一只口渴的乌鸦到处找水喝，最后喝到水了吗？是用什么方法喝到水的？”这个时候学生就会进行一个很好的回答。教师在这个过程中为了让学生很好地去进行记忆，要在课后及时让学生进行回答。当然一些学生并不能够很好地回答这些问题，那么教师就要要求学生进行课后复习，养成良好的学习习惯，才能够去更好的进行学习。本篇文章讲述了一个很好的道理，说明了做任何事情，只要愿意动脑筋，那么就能够获得成功。那么教师就要告诉学生，要认真地进行课后复习，那么就会养成一个很好的学习习惯，时间久了，自己就会变得更加优秀。学生通过学习也能够很好地理解教师所说的这一番话。
总而言之，课后复习在小学语文教学中的应用能够很好地帮助学生进行语文学习，学生在这个过程中很好地培养了一些学习习惯，这样就使得学生能够很好地去学习接下来的知识点。课后复习能够帮助学生做到查缺补漏，学生也能够通过这种方式很好地去找到一些自己没有注意到的内容。这样的方式很好地带动了学生的学习。相信在教师的带领下，课后复习能夠很好地促进学生的学习。
参考文献：
[1]方娜.小学语文复习的有效策略分析[J].学周刊，2015（20）.
[2]邱金美.小学语文复习课教学漫谈[J].赤子（中旬），2013（07）.
关键词：小学语文;应用课后复习;充分利用课余时间;延长知识记忆程度;培养良好学习习惯
课后复习在学生学习的过程中是非常重要的，我们都知道学生想要更好地去接触这一部分的学习，那么首先就是跟随教师的步伐进行学习，接着在课后为了巩固自己所学习到的知识点，就可以做一下相关的课后习题。为了让自己对这一部分不漏掉一些重要的知识点，学生可以进行课后复习。课后复习很好的能够起到查缺补漏的效果，因此教师需要很好的去利用课后复习来督促学生的学习。
一、充分利用课余时间
通过多年的教学经验，我们充分地了解到学生想要很好地进行学习，那么就要对自己在学校的时间充分利用，那么才能够获得一些学习方法，自己也能够很好地监督自己的学习。课后复习在小学语文中的加入能够让学生充分利用课余时间，让学生去进行一个很好的复习巩固。教师也要让学生去进行课后复习，但是不要占用其他学科的上课时间，要很好地利用课余时间来进行复习，这样能够使学生得到很好的发展。
例如，在教授学生学习《影子》这一篇课文时，首先教师可以找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。这样的话很好地带动了学生的学习，让学生能够对这一篇课文的学习产生非常深刻的印象，那么接下来教师就可以带领学生回到班级内进行教学。首先教师可以针对课文中出现的字词进行教授，学生想要去学习，那么教师就要对这些内容进行一个很好的讲解。那么接下来为了让学生更好地去进行掌握，可以让学生进行朗诵，我们都知道这一篇课文是诗歌的形式，那么学生在进行学习的时候，让他们进行朗诵也是可以锻炼学生的口才能力的。本篇课文学习之后，我们就要求学生进行一个课后复习。可以充分利用课余时间来进行课后复习，这样的话学生就不会利用课下时间来追逐打闹，造成一些安全问题，让学生充分利用课余时间来进行学习，对学生的学习是非常有利的。课后复习针对于学生的学习也能够很好地找到学生学习存在的一些不足。
二、延长知识记忆程度
学生到了小学阶段，开始正式接受各种学科的学习，那么为了让学生更好地进行学习，同时针对每个学科的知识点进行很好的记忆，教师就要针对每个学科做出一些教学改革。小学语文中涉及到非常多的学习内容，学生想要很好地进行记忆的话，那么自己就要对自己的知识记忆程度做一个改善。课后复习的加入很好地延长了学生知识记忆程度，这样就使得学生能够很好地去记忆这些基础内容。
例如，在教授学生学习《雨点儿》这篇课文时，学生虽然能够很好地去理解题目信息，但是这其中也有着其他知识点需要学生的记忆。比如这其中的内容都运用了哪些写作手法，虽然学生在一二年级很少学习到写作手法，但是让学生进行了解也是非常好的。这一篇课文语言简练，内容浅显易懂，学生掌握起来是非常容易的，但是一些复杂的知识点如作者的简介，一些生词的掌握，对于学生来说是比较困难的。那么这个时候让学生在学习之后进行一个简单的课后复习，简单回顾一下一些生词是如何发音和拼写的。这样便很好地延长了学生的知识记忆程度，学生也就能够记忆非常久。学生来回多次进行复习，让学生能够和那红的去掌握这些内容，那么时间久了学生就不会忘记了，这是对学生的语文学习非常有帮助的。
三、培养良好的学习习惯
学生在小学阶段的确应该培养一些良好的学习习惯，这样自身的发展才能够越来越好。我们知道语文的学习其实是非常简单的，学生只要在课上认真听讲，课后及时认真地完成作业，那么就能够很好地提高自己的成绩。课后复习这样的良好习惯的培养对于学生来说，是非常有利于学生学习的。
例如，在教授学生学习《乌鸦喝水》这一篇课文时，学生应该从小都听说过这个有趣的故事，这篇课文很好地讲述了一只乌鸦通过自己的努力喝到水的故事。教师在讲完课之后，为了巩固学生的记忆，可以询问学生几个问题，比如“一只口渴的乌鸦到处找水喝，最后喝到水了吗？是用什么方法喝到水的？”这个时候学生就会进行一个很好的回答。教师在这个过程中为了让学生很好地去进行记忆，要在课后及时让学生进行回答。当然一些学生并不能够很好地回答这些问题，那么教师就要要求学生进行课后复习，养成良好的学习习惯，才能够去更好的进行学习。本篇文章讲述了一个很好的道理，说明了做任何事情，只要愿意动脑筋，那么就能够获得成功。那么教师就要告诉学生，要认真地进行课后复习，那么就会养成一个很好的学习习惯，时间久了，自己就会变得更加优秀。学生通过学习也能够很好地理解教师所说的这一番话。
总而言之，课后复习在小学语文教学中的应用能够很好地帮助学生进行语文学习，学生在这个过程中很好地培养了一些学习习惯，这样就使得学生能够很好地去学习接下来的知识点。课后复习能够帮助学生做到查缺补漏，学生也能够通过这种方式很好地去找到一些自己没有注意到的内容。这样的方式很好地带动了学生的学习。相信在教师的带领下，课后复习能夠很好地促进学生的学习。
参考文献：
[1]方娜.小学语文复习的有效策略分析[J].学周刊，2015（20）.
[2]邱金美.小学语文复习课教学漫谈[J].赤子（中旬），2013（07）.