机车启动过程中的“四两”问题

来源 :科教新时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ok695304259
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【中图分类号】G633.7 【文章标识码】B 【文章编號】1326-3587(2012)03-0037-02
  
  功和功率的计算是高考考查的一个知识点,解决此类问题须抓准其物理实质,建立与之相关的物理模型。机车启动问题是学生必须掌握的知识,但学生初步接触该知识,有些摸不着头绪,倘若把汽车问题模型化理想化,繁杂的问题也就变得简单了,隐晦的问题也就变得明朗了。现把机车启动过程“四两”化,有利于学生灵活学习掌握。
  一、两个v-t图像
  物理图像可以形象直观地描述物理规律,鲜明地表示物理量之间的关系,机车启动的两种方式可以借助图像得以优化体现。
  (1)机车以恒定的功率启动,如果在运动过程中所受的阻力不变,由于F=P/v,随着v增大,F减小,由牛顿第二定律F-Ff=ma可得a减小,但a和v同向,速度继续增大,当a减小到为零时,此时F=Ff,机车的速度达最大,之后机车以此最大速度做匀速直线运动,这一过程的v-t图像,如图一所示。
  (2)机车以恒定加速度启动,由牛顿第二定律F-Ff=ma可知a不变,Ff不变,F亦不变,机车启动过程中v增大,由P=Fv可得P也随之增大,P不可能无穷地增大,当功率达到额定功率时,之后P额将保持不变,速度继续增大,之后其运动情况如同机车以恒定功率启动过程,速度增加,牵引力F减小,a减小,但a和v同向,速度继续增大,当a减小到为零时,此时F=Ff,机车的速度达最大,之后机车以此最大速度做匀速直线运动,这一过程的v-t图像,如图二所示。
  上述为第一个“两”,两个v-t图像,记住机车启动的v-t图像,是解答机车启动问题的关键,可以使繁杂的过程简单明了化。
  二、两个最大速度
  机车的两种启动方式中牵涉到两个最大速度,一个是匀加速的最大速度v0,一个是全过程的最大速度vm。因匀加速过程中a不变,则v0=P额/F(此时机车的功率达到而定功率,F仍为匀加速时的牵引力)。
  全过程的机车的最大速度vm,就是机车最终匀速直线运动的速度,此时牵引力F=Ff,则vm =P额/F= P额/Ff(此时的牵引力最终等于机车运动过程中的恒定阻力)
  此为第二个“两”,两个最大速度,对应v-t图像的两个折点。
  三、两个牵引力做功的表达式
  W=Fl的适用条件是F为恒力,因机车匀加速启动过程中牵引力不变,所以在这个过程中可以用该表达式求解牵引力做的功,此时的l对应匀加速位移的大小。
  如果机车以恒定功率启动,牵引力逐渐减小,牵引力是变化的,表达式W=Fl将不再适用,此时因功率不变,可以用公式W=Pt来求解牵引力做的功(此时的t表示以恒定功率启动的时间)。
  区别W=Fl和W=Pt这两个表达式的适用条件很重要,在动能定理的应用中也会经常涉及到这两个公式的应用。
  此为第三个“两”,两个做功的公式,对应两种不同的前提条件。
  四、两个加速时间
  匀加速过程中,由于牵引力F和加速度a都是恒定的,最终达到匀加速最大速度v0时,功率达到额定功率P额,则v0=P额/F,由运动学公式v0=at1得t1= v0/a= P额/Fa,即匀加速启动的时间。
  以恒定功率P启动的过程中,因为P为恒定功率,牵引力F是变化的力,阻力Ff是恒定的力,如果已知机车运动的路程s,可以借助Pt-Ffs= 来求解以恒定功率启动的时间。
  此为第四个“两”,两个加速时间。
  下面以两个例子用以上方法解题。
  例1:汽车发动机额定功率为60 kW,汽车质量为5.0×103 kg,汽车在水平路面行驶时,受到的阻力大小是车重的0.1倍,试求:
  (1)汽车保持额定功率从静止出发后能达到的最大速度是多少?
  (2)若汽车从静止开始,以0.5 m/s2的加速度匀加速运动,则这一加速度能维持多长时间?
  解析:(1)汽车以恒定功率起动时,它的牵引力F将随速度v的变化而变化,其加速度a也随之变化,当汽车的速度达到最大时,此时a=0,则 =12 m/s
  (2)汽车达到最大速度之前经历了两个过程:匀加速和变加速,匀加速过程能维持到汽车功率增加到P额的时刻,设匀加速能达到最大速度为v,则此时 解得t=16s
  例2:一辆汽车质量为m,从静止开始启动,沿水平面前进了s后,就达到了最大行驶速度vm,设汽车的牵引功率保持不变,所受阻力为车重的k倍。求汽车从静止到开始匀速运动所需的时间?
  解:当汽车的牵引功率保持不变时,汽车做加速度逐渐减小的加速运动,当加速度减小到等于零时,速度最大,由P=Fv,F-Ff=ma,又Ff=kmg,得P=kmgvm¬
  设汽车从静止开始到速度最大时所经历的时间为t,根据动能定理,得:Pt-Ffs= ,又Ff=kmg,得t=
  在考查机车启动过程中,巧妙掌握机车的这四“两”问题,亦可以让学生在学习机车启动过程中足以做到“四两拨千斤”,轻松解决“千斤”机车启动问题。
其他文献
【摘要】终明一代,官私云南省志共九种,其中史料价值最高天启的《滇志》是“明代志书最善本也”。笔者在前人研究基础上,通过对该志体例、流传、版本等方面的分析和整理,总结前人的研究成果,探讨其具有的史料价值,希望该志能够更好的被人们所认识和利用。  【关键词】刘文征;天启;滇志;云南;方志  【中图分类号】G633.23 【文章标识码】A 【文章编号】1326-
期刊
【摘要】自初中新课程改革实施以来,各种先进的教育理论、教学方法、教学手段被教育工作者在实践中不断探索、运用,本文结合教学实际在思想品德课教学中引入基于建构主义学习理论的情境教学理念,从情境的创设、问题的设计、处主学习、协作学习、效果评价等环节进行尝试,力求实现德育课程的目标,符合现代教学的发展趋势和内在要求。  【关键词】情境教学;思想品德课教学;建构主义  【中图分类号】G631
期刊
【中图分类号】G278.08 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587(2012)03-0050-01    近年来,笔者在听课的过程中发现,好多课热热闹闹,但效率不高,到课结束时,学生并没有掌握本节课应该掌握的基础知识,整堂课就像肥皂泡一样很眩目,但下课后学生没有多少收获。稍作反思不难发现,这些教师讲课时只注意让学生记结论,练习时只要求学生
期刊
【摘要】思想政治教育领域的发展,必然带来思想政治教育功能的发展,而思想政治教育功能又是思想政治教育的外在体现和集中表露,是思想政治教育得以存在和发展的重要基础。因此,可以看出,思想政治教育功能发挥程度如何,直接关系到思想政治教育整体效果的发挥,关系到思想政治教育价值的实现。所以在新时期必须进一步拓展思想政治教育功能,做到与时俱进。  【关键词】思想政治教育;功能;新时期  【中图分类号】G416
期刊
【摘要】分析美术欣赏与美育的关系,认识美术欣赏是美育得以实施的重要载体;分析中学生的生理和心理状况,认识美术欣赏对学生的身心健康发展的重要性;通过对美术作品的欣赏使学生得到情感的品味,认识不同地域、不同时代的不同风格,了解艺术家个性创造的张扬所产生的魅力,从而使中学生逐步形成正确的审美观;分析当今教育,进一步认识美术欣赏在中学美术教育中的重要性,从而证明美术欣赏是中学美术教育中不可或缺、不可代替的
期刊
【中图分类号】G633.3 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587(2012)03-0043-01    素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面都得到长足地发展,以形成丰富而独特的综合素养。这一综合素养的一个极其重要的方面就是创新精神。语文是一门基础学科,小学语文可以说是基础的基础,它包含着丰富的创新内容,为此,作为一名语文教师,必须深化课堂
期刊
【中图分类号】G235 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587(2012)03-0051-01    学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向。学习方式具有鲜明的时代性。长期以来,由于应试教育的困扰,学生形成了被动、单一、机械式的接受学习方式。试想,如果一个在学校中度过9年或12年学习生活的孩子,整天处于被动应付、机械训练、
期刊
【中图分类号】G731.36 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587(2012)03-0053-01     为了应试考试的需要,在英语教学中,学生往往重视在考试中考了多少分,而大部分学生都忽视了学习语言的主旨:首先得会运用这一门语言,能用它来表达你的需要。对于中学生来说,培养他们使用外语进行交际的能力提高其口语表达能力,对中学生英语能力的提高
期刊
【摘要】培养学生创新能力和创新意识是现代学校教育的核心,而在中学有机化学教学中培养创新能力的关键是培养对化学信息的处理能力。  【关键词】创新能力;创新意识;核心;培养  【中图分类号】G625 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587(2012)03-0049-01     创新能力是一种追求创新的意识、一种发现问题、积极探求的心理取向,是
期刊
【摘要】本文针对复习过程中存在的一些问题和困惑,探讨了如何运用科学的复习方法,解决学生的复习问题,着重从教材把握和学法上加以指点,以求有效地发挥多重复习法的作用。  【关键词】教材分析;多重;复习;有效性  【中图分类号】G401.34 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2012)03-0048-02       古语说:“学而时习之”、“
期刊