体育课教学与学生情感因素的激发

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学校体育课应该上成什么样子?对于不同类型、不同层次的学校,以及不同的施教对象来说,答案是不一样的.但无论哪一个类型或层次,学校体育课的功能无非是两方面:一为健体强身;二为励练精神.依据这一要求,就有体育课教学的两条评价标准:一是看是否"出汗";二是看是否"快乐".前者是一个功能性尺度,后者是一个心理性尺度.体育课教学的最终目的,无非是看是否把身体练好了,是否神清气爽、快快乐乐.因此,教学活动要身心兼顾,既修身,也修心.而修心的重要手段就是充分激发学生的情感因素,变苦
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