■名片
　　唐新秋，男，1962年7月生，株洲市醴陵人。中共党员，现为醴陵市第二中学（下称“醴陵二中”）教师。他坚守农村教育I作39年，主持和参与的多个课题获省市教育科研成果奖，发表教育教学论文20多篇，其中有两篇发表于国家级核心刊物。主编的校本教学资源获株洲市教育科研成果二等奖。曾获湖南省特级教师称号。2020年8月，荣获首届“湖南省教书育人楷模”提名奖。
　　开学第一周，醴陵二中高一2002、2007班学生领到了他们的第一个英语学习任务，牢固掌握48个国际音标。“醴陵二中地处农村，学生英语基础相对薄弱。”唐新秋说，新生入校，掌握音标，是做好初高中英语教学衔接的基础。
　　学习音标、拼读单词、积累词汇、学习句型……英语学习循序渐进。唐新秋给学生罗列出英语学习几大阶段，看起来简单，但实际上，不少学生畏难。
　　醴陵二中青年教师付敏曾是唐新秋的学生。2015年读高三时，英语是弱势学科，成绩一直在及格线边缘徘徊。唐新秋分析她存在的问题：阅读理解失分最多;考试时间管理不科学，120分钟考试，花了50分钟修改答案。唐新秋给她对症下药：读简短的英文原文，再用自己的话复述，从情境中学习句型，掌握语法;在规定时间内完成特制试卷，不能过快也不能过慢。经过一年的努力，付敏高考英语考了119分。
　　课余时间，唐新秋的辦公室桌前，总有学生前来寻求指点。
　　学生廖恒惕英语词汇量缺乏，不敢开口表达，写不好作文。一说起英语学习，他就十分抵触。发现他爱好读书，唐新秋送给他一本英语原著《男人、女人和孩子》，在阅读中，他发现，不死记硬背也能记住很多单词了。他逐渐有了学习兴趣，将书精读深读，还经常跟唐新秋讨论书中有趣的片段，口语得到提升，人也变得自信起来，英语成绩直线上升。
　　学生学情不一，要实现精准辅导，老师“必须得有两把刷子”。唐新秋常年订购教育教学杂志和书籍，不断提升教学水平。他把一些复杂难懂的语法编成朗朗上口的顺口溜，经常根据考试标准原创练习题和考试题，精心设计每一堂课，创设丰富多彩的教学情境……在历年学校进行的教学情况调查反馈中，学生对他的满意率总是100%。
　　“是良师，更是益友。唐老师经常陪伴我们，开导我们。”这是大部分学生给出的满意理由。
　　1985～1992年，唐新秋在醴陵市大障中学任教，1988年，他接了老师们不愿接管的初二65班。“不抛弃不放弃”“好孩子是夸出来的”。唐新秋引领孩子们看到自己的长处，在课间、午休和放学后，无偿辅导他们英语、数学和物理。慢慢地，班风变好，学风变浓。两年努力，65班毕业成绩从当时大障区四个乡倒数第一名逆袭到第一名。
　　阿建（化名）读高三时，班主任综合分析以往的成绩，认为他“考二本难度比较大”，他内心受到打击，每天依赖药物维持睡眠。唐新秋了解情况后，每天都会抽时间带他在操场散步，陪他聊天，告诉他“你很棒”，并鼓励他在睡前多想想自己的长处。他逐步卸下心理包袱，戒掉药物，安稳入睡。当他得知高考分数接近一本线时，第一时间给唐新秋报喜。
　　“不负韶华，做最好的自己。”这是唐新秋一直以来灌输给学生的思想。在他的用心和关心下，一批又一批“学困生”“后进生”有了转变。2008年，唐新秋带高三艺体班257班，经过一年的努力，高考时有28名学生上二本，创造了当时醴陵二中文科班二本上线之新高。
　　跨越一个一个新高度，同事们纷纷对唐新秋竖起大拇指，青年教师马婷将唐新秋作为学习的榜样。“他不仅带班教书倾尽全力，资助学生也是不遗余力。”
　　高三1810班学生文宇希，家住农村，父亲是盲人，全家靠其母亲养鱼赚取的微薄收入生活。唐新秋家访了解情况后，即以奖励的方式每月给文字希200元的伙食补助。
　　“唐老师是一个做好事不留名的人。”醴陵市枫林镇蒋家桥小学教师刘普明告诉记者，他是个孤儿，仅当过唐新秋一个学期的学生。在他就读株洲师范期间，唐新秋有一次特意到学校看望他，“我带点生活费给你，我还有事先走了。”简短的两句话充满关怀，让刘普明感动至今。如今，刘普明加入了株洲当地几个大型公益组织，传承唐新秋的大爱情怀，照亮更多学生的心灵。