【摘 要】
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图式理论与阅读前导为提高学生语篇理解能力提供了一种有效的外语教学理念。要实现有效的阅读,读者必须将新的文字信息与其认知结构中的既有信息结合起来。在外语教学中,阅读
【机 构】
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杭州师范学院外国语学院 浙江杭州310028
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图式理论与阅读前导为提高学生语篇理解能力提供了一种有效的外语教学理念。要实现有效的阅读,读者必须将新的文字信息与其认知结构中的既有信息结合起来。在外语教学中,阅读前导通过向学生提供阅读材料所涉及的最相关、最有效的内容和认知结构中的相关概念,能够有效地克服文化差异造成的误读,连接了读者先前知识和新信息之间的鸿沟,拓展学生对语篇理解的深度,并且使阅读成为新的认知结构形成的有效手段。
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