【摘 要】
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青少年课后社区托管服务是学校托管服务的有益补充，是一种教育行为，也是一项民生工程。基于湖北科技职业学院“区微里”志愿服务队参与L社区“四点半学校”的实践探索，借鉴发达国家课后托管治理经验，提出应将社区托管服务纳入社会公共福利事业，完善法律法规，建立专项扶持资金，并在政府的主导下，以社区建设为基础，链接外部资源，结对开展青少年课后托管服务活动，打造青少年课后社区托管服务主体多元化供给、持续化运营的局
【基金项目】
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湖北科技职业学院2022年实践育人特色项目“‘一结对二融入三促进’高职院校志愿服务实践育人模式研究——以‘区微里’志愿服务队为例”（2022S01）；
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青少年课后社区托管服务是学校托管服务的有益补充，是一种教育行为，也是一项民生工程。基于湖北科技职业学院“区微里”志愿服务队参与L社区“四点半学校”的实践探索，借鉴发达国家课后托管治理经验，提出应将社区托管服务纳入社会公共福利事业，完善法律法规，建立专项扶持资金，并在政府的主导下，以社区建设为基础，链接外部资源，结对开展青少年课后托管服务活动，打造青少年课后社区托管服务主体多元化供给、持续化运营的局面，逐步形成政府、社区、社会组织“互联、互助、互补”的长效运行机制，以全面提升青少年课后社区托管服务质量，助力青少年健康成长。
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