【摘 要】
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＜正＞需求是幼儿成长的重要内驱力。幼儿需求呈现圈层结构，包括内部需求圈以及外部需求圈。内部需求圈是幼儿对自身内部的自我需求，包括生理需求、自我肯定等；外部需求圈反映了幼儿与周围环境之间的关系，包括被肯定被期待、交流需求、安全需求以及探索发现需求等。这需要教师对幼儿需求有科学的认知，并能在实际工作中得到落实。
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＜正＞需求是幼儿成长的重要内驱力。幼儿需求呈现圈层结构，包括内部需求圈以及外部需求圈。内部需求圈是幼儿对自身内部的自我需求，包括生理需求、自我肯定等；外部需求圈反映了幼儿与周围环境之间的关系，包括被肯定被期待、交流需求、安全需求以及探索发现需求等。这需要教师对幼儿需求有科学的认知，并能在实际工作中得到落实。
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