【摘 要】
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《数学课程标准(实验稿)》指出,“综合与实践”是一类以问题为载体,学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。区别于以知识获取为主要目标的传统课堂,数学综合实践与活动课是以让学生在实践中积累基本的数学活动经验为目的,以学生的发展为主要目标来开展的教育教学活动,其主要的评价标准之一是学生能否真正有效地参与活动并进行数学思考,从而获取问题解决的方法,积累数学活动经验等。因此,在数学综合与实践活动的教学中,活动的合理设计很重要。笔者结合“制作灯笼”的教学案例设计,浅
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《数学课程标准(实验稿)》指出,“综合与实践”是一类以问题为载体,学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。区别于以知识获取为主要目标的传统课堂,数学综合实践与活动课是以让学生在实践中积累基本的数学活动经验为目的,以学生的发展为主要目标来开展的教育教学活动,其主要的评价标准之一是学生能否真正有效地参与活动并进行数学思考,从而获取问题解决的方法,积累数学活动经验等。因此,在数学综合与实践活动的教学中,活动的合理设计很重要。笔者结合“制作灯笼”的教学案例设计,浅
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在中考和高考当中,学生的英语成绩至关重要。所以在学生的小学阶段的时候就应该让其对英语开始有所了解和学习。 而由于小学生年纪尚小,许多方面都还处在认知起步阶段,更何况英语还是一门全新的语言学科,并且在我们的日常生活中基本 上用不到英语,所以小学生在学习英语的时候难免会遇到一些问题。为了解决这些问题,英语老师在英语教学过程中首先要做的 就是提高学生对于英语学习的兴趣,让学生积极主动地投入到英语学习当中来。
“三全育人”是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作提出的新要求。2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出专业课课堂也是开展思想政治工作的重要阵地,专业课程要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应 [1] 根据全国教育大会和全省教育大会、全省高校 党的建设工作会议精神,培育选准实践育人特色项目,促进以辅导员为主体的高校学生工作队伍更加深入了解新时代经济社会发展基本情况,更加深刻体会大学生思想政治教育工作面临的新形势、新任务,不断增强高校学生工作队伍的方位感、责任感和使命感,不断创新方
《义务教育语文课程标准》明确要求七至九年级的学生要“学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。学生普遍存在不爱读、没时间读、不知道怎么读的问题。连部分语文教师对学生阅读指导方法上也缺乏有针对性的训练,对学生阅读指导力度明显不够,没有培养学生阅读一流作品的兴趣。那么,研究名著教学路径已成为当前中学语文教学的迫切任务。
本文对小学教师德育工作提出了一些看法,结合自己的教育教学工作,浅谈小学德育工作的几点心得体会。
早在上世纪就有学者致力于将建构游戏作为幼儿成长中的教育媒介,幼儿在建构游戏中去适应,去感知环境,逐步发展动态思维和动手能力。事实上,建构游戏对于幼儿的帮助是多方面的,除了已证实的脑部训练,更多是全方面的技能成长。幼儿在游戏中观察、操作、模拟、创新,以实现对未知性的探索。此外,建构游戏具有自主性、可操作性、创造性的特点,是幼儿最喜爱的游戏活动之一,幼儿通过动手建构,认识建构材料的名称、材质、形状、颜色,学习相应的搭建技能技巧,如铺平、延长、围合、加宽、垒高、架空、盖顶等,在拼拼搭搭中发展空间概念。小班幼儿基
随着现代信息科技的迅速发展,我国教育事业也紧跟当前的改革潮流。出现很多互联网与传统教学相结合的模式出现, 使传统的教学形式与规模上发生重大的变化。“微课”也因此受到越来越多的教育教育工作者和教学科研者的广泛关注。这种教 学方式在一定程度上可以促进互联网技术与小学英语教学的完美结合,更重要的是展现出微课独特的魅力所在。一方面促进信息 技术与小学英语教学的完美接轨,另一方面并可以激发学生的学习兴趣,进而有效提升教学质量。
在中职学校中,德育起着极其重要的作用,不仅能够提升中职学生的个人综合素质,还能够从侧面提升中职学生的就业率,提高中职学校的社会地位。因此现阶段中,中职学校十分重视德育,中职语文教师应该以增加德育教学力度,有计划、有目标地展开德育教育作为教学目标,从而有效地提高学生的综合素质,达到最佳的德育效果。
幼儿口语表达一直是学前教育的研究重点,也是幼儿成长中的关键力量。而童话故事在幼儿口语表达中起到了重要的作用,主要原因在于幼儿能够通过童话故事宣泄自身的负面情感,而童话也与幼儿的心灵产生了共鸣。童话也是幼儿迈出交际圈的第一步,它为幼儿的交际活动做出了榜样,通过童话故事培养儿童的口语交际能力对儿童有着莫大的帮助。
初中《道德与法治》课承担着初中生法治教育的主要任务,通过对《道德与法治》中法治教育内容的学习,能够帮助初中生了解基本的法律知识,增强法治意识,并初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的能力。因此,加强初中《道德与法治》教学中法治教育势在必行。
学校教育工作的重点不仅在于丰富学生的文化知识与修养,同时还需要促使学生健康成长,这就需要教师在班级内构 建良好的氛围环境。对于职业中学而言,因为学生的自主学习意识以及能力相对较差,再加上纪律问题比较明显,导致班主任管 理工作的压力相对较高。对此,为了进一步提高职业中学综合教育水平,本文简要分析新时期职业中学班主任管理工作的创新思路, 希望能够为相关教育者提供帮助。