【摘 要】
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为了解陕西省0~18岁儿童家庭教育现状,分析当下家庭教育存在的优势与不足,采用自编陕西省家庭教育现状调查问卷(家长),对陕西省9个地区随机抽取的13094名家长进行调查。结果
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目:西部残疾儿童学前教育需求与教育供给的实证研究(17YJA880008)
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为了解陕西省0~18岁儿童家庭教育现状,分析当下家庭教育存在的优势与不足,采用自编陕西省家庭教育现状调查问卷(家长),对陕西省9个地区随机抽取的13094名家长进行调查。结果发现:父母在家庭教育中的参与程度存在较大差异,家庭教育的绝大多数任务被母亲所承担;家庭教育内容重人格教育轻劳动教育,知识教育存在结构性缺失,“学校化”倾向严重;家庭教育方式总体水平偏低,以民主型教育方式为主,但也存在少量家庭教育表现为溺爱型和放任型;各年龄段儿童家长的教育需求不同,缺乏家庭教育知识和方法是家长共同的教育困惑;家庭教育指
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