观察对象：全班幼儿
　　观察地点：户外
　　观察过程：
　　葛姜晔：我捡到了一片树叶。
　　王袁睿：你在哪里捡到的？
　　葛姜晔：在那边的小树林。
　　王袁睿：哦，是那里吗？
　　葛姜晔和王袁睿开心地聊着。
　　葛姜晔跑过来跟我说：缪老师，我捡到了树叶。一个是妈妈、一个是爸爸。
　　我：一个爸爸、一个妈妈，那你一共捡了几片树叶？
　　葛姜晔：一个、一个，合在一起是两片树叶。
　　旁观的高梓恒说：一加一等于二。
　　葛姜脾一声比一声局地边跑边说：—加一等于二、一加一等于二……
　　王袁睿眯着一只眼睛看着树叶说：你看你看，我的这片树叶生病了。
　　葛姜曄：生病了？你是怎么知道它生病的？
　　王袁睿：你看，这个角缺了，没有了。
　　身后的王澄泓搭话说：我这个是树叶医生。
　　王袁睿手指着另一片树叶说：这个树叶也生病了，这个地方有黑斑点。
　　王澄泓拉着王袁睿说：我们到树叶医院看病去
　　而不远处正进行着一场树叶研讨会呢。
　　优优：我捡的都是一种树叶，它长得像扇子。
　　张舒翼：我的这片树叶是红色的。
　　王袁睿：我的树叶比优优的大，
　　比张舒翼的小。我的树叶是黄色的，张舒翼是红色的。
　　语曈：我捡的树叶，这一片是厚厚的，这一片是薄薄的。
　　语曈边说边拿出两片树叶给王颖玉看。
　　高梓恒：我捡的树叶有大有小。这个是小的、这个是大的、这个是最大的，还有这个比小的还要小。
　　高梓恒说着在地上排起来。
　　我：这个比小的还要小，我们可以叫它最小。这个最小、小的、大的、最大白勺。
　　高梓恒：我还能找到它的妈妈呢，就是这一棵。
　　在这个故事中，什幺样的学习正在发生？
　　1.在自发的捡树叶活动中，你们感受了数与量之间的关联，如一片树叶和一片树叶合在一起是两片树叶。通过观察与触摸，也感受到不同树叶的大小、厚薄、轻重等方面的特点。你们并且尝试与同伴交流，用相应的词语描述你们的发现。在给树叶排队的过程中，你们还学会了描述树叶的排列顺序和位置：最小的、小的、大的、最大的 ……
　　2.通过现有的观察和以往的生活经验的联想，你们感受和发现了不同季节树叶的变化，体验季节对植物的影响。秋天到了，天气冷了，小树叶飘下来了；舂天来了，树叶会发芽长大，打扮树妈妈。
　　下一步学习的机会与可能性
　　通过观察你们发现了有的小树叶好像和其他小树叶不太一样，于是你们产生了新的疑问：小树叶为什么会有黑色斑点，是有毒的虫子爬过留下的痕迹吗？小树叶身上小小的痕印是什么，是有很多脚的蜈蚣踩坏的吗？为什么有的树叶变黄就落下来了，有的树叶也是黄色的却还在树上？是因为掉下来的黄色树叶比较重吗……相信充满奇思妙想的你们一定想出了许多有关小树叶的故事。今后我们就在班级中为你们开辟一块有关树叶标本展示的区域，让你们把捡到的有趣的小树叶做成标本，并将你们想到的关于这片小树叶的故事记录在旁边，然后把你们有趣的故事说给爸爸妈妈听—听。