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本研究以生命史观取向，运用口述传记探究一位布朗族“末代王子”如何在其退休结束教师职业生涯后，毅然承担起本民族文化传承的使命，以及其置身所处社会脉络中之价值。资料的采集以F．Schutze的叙述访谈和R．Kokemohr的理论建构分析方案，进行微观语言和内涵意义的解析和诠释，并在叙述流中形塑出其民族文化传承的脉络图像。