【摘 要】
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目的2019年9月—2020年1月,研究分析3 D打印技术结合PBL教学法在心脏外科本科教学中的价值。方法纳入临床本科学生共16组(207人)作为研究分析对象,使用随机区组法将16组学生
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目的2019年9月—2020年1月,研究分析3 D打印技术结合PBL教学法在心脏外科本科教学中的价值。方法纳入临床本科学生共16组(207人)作为研究分析对象,使用随机区组法将16组学生分为观察组(8组,103人)、对照组(8组,104人),对照组学生通过常规教具联合PBL教学法进行教学,观察组学生通过3 D打印技术结合PBL教学法进行教学,对比两组学生考核成绩以及教学效果。结果在学生考核成绩方面,观察组学生明显高于对照组学生(P<0.05);在学习积极性、理论知识理解、学习能力培养、外科操作能力以
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