【摘 要】
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目的 研究PBL联合情景模拟教学在急诊医学教学中的应用的效果。方法 选取2018年1月—2019年1月度南京鼓楼医院急诊实习医师160名为研究对象，将研究对象分为对照组（80人）和实验组
【机 构】
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南京鼓楼医院急诊医学科，江苏?南京
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目的 研究PBL联合情景模拟教学在急诊医学教学中的应用的效果。方法 选取2018年1月—2019年1月度南京鼓楼医院急诊实习医师160名为研究对象，将研究对象分为对照组（80人）和实验组（80人），分别实施常规教学以及情景教学联合PBL教学。将两组的理论成绩、操作成绩评分进行对比。同时对实验组的同学在课程结束后进行问卷星调查。结果 对照组学生的理论考核成绩（81.1±5.58）分，操作考核成绩（91.78±3.45）分；实验组的理论考核成绩（73.3±4.1）分，操作考核成绩（88.4±4.7）分。实验组的成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。问卷星调查显示学生对于PBL联合情景模拟教学方法非常满意。结论 实施PBL联合情景模拟教学方法有利于提高实习医师的急诊实习成绩，效果优于常规教学方法。
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