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德育作为提高个人品德修养的一种重要途径,日益成为我国精神文明建设不可或缺的一个关键环节。生活本身就是德育的内容和途径之一,是道德养成的基石,因此探索德育生活化是新时代学校德育工作的需要,尤其是新一轮课程改革的进一步推行和实施,初中生的主体性意识日益提上工作日程,同时呈现出了诸多围绕初中生的社会生活进行道德教育的研究和论述。