浅析制约高职院校课堂管理效能的三对主要矛盾——以重庆三峡医药高等专科学校为例的调查报告

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高职院校地位不断提高,然课堂管理效能却长期低下,已成为教学的羁绊。作者按照层级管理原理,对所在的重庆三峡医药高等专科学校进行了调研,发现了制约课堂管理效能的三大矛盾,并逐一分析了原因、提出了对策思考。
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