【摘 要】
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近年来,我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育,强调家长和老师要以平等的姿态和孩子对话,尊重孩子,给孩子创造一种宽松自由的气氛,这种教育理念符合人的本质里有被尊重和被
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近年来,我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育,强调家长和老师要以平等的姿态和孩子对话,尊重孩子,给孩子创造一种宽松自由的气氛,这种教育理念符合人的本质里有被尊重和被承认的需要,它有利于促使千万个孩子健康快乐成长.但我国教育界有的人在反思尊重学生的过程中,又走进了重表扬轻批评、重奖励轻惩戒的误区,甚至出现了所谓的“无批评、无惩戒教育”.的确,教育以表扬、奖励为主,正面引导,这是符合人的成长规律的,但是,以表扬、奖励为主,并非以表扬、奖励为惟一.教育是讲究分寸的,适当为佳,过之或不及均不能取得理想效果.在整个教育过程中,与表扬相对的批评,与奖励相对的惩戒,对于每一个人尤其是成长中的学生同样是必不可少的.下面拟从三个方面对这一问题进行讨论.
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