【摘 要】
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【内容摘要】“人地协调观”是四大地理学科素养之一，是地理学科学习过程中必须培养的基本价值观念。随着人类与地理环境之间的矛盾日益尖锐，当代高中地理课程标准对地理学科素养培养的重视程度越来越高，作为地理学科素养中的核心素养，人地协调观自然应该在高中地理教学过程中得到加强，从而发挥其协调人与自然发展的作用。本文将分析人地协调观的內涵，结合教学实践中的培养现状，提出有效对策加强人地协调观的培养。 【关键
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【内容摘要】“人地协调观”是四大地理学科素养之一，是地理学科学习过程中必须培养的基本价值观念。随着人类与地理环境之间的矛盾日益尖锐，当代高中地理课程标准对地理学科素养培养的重视程度越来越高，作为地理学科素养中的核心素养，人地协调观自然应该在高中地理教学过程中得到加强，从而发挥其协调人与自然发展的作用。本文将分析人地协调观的內涵，结合教学实践中的培养现状，提出有效对策加强人地协调观的培养。
【关键词】高中地理教学
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【内容摘要】随着我国经济快速的发展，国家对人才的需求量日益加大，与此同时，中国与世界的接轨，对人才的要求也越来越高。在这种情况下，许多中职院校开始对学生进行高水准的教学，以保证能够跟上国家经济建设发展的步伐。但是教育水平的提升是一个长期、循序渐进的过程。特别是对于教育水平略低于其它地区的西部贫困地区而言，提高教学水平依然存在着很大的难度。 【关键词】西部贫困地区 中职学校 英语教学 策略探究
【内容摘要】中华传统文化源远流长，五千年历史让中华文明积淀了许多优秀的成果，它是中华民族的瑰宝。如何让传统文化精髓与教育教学工作有机地融为一体，激发学生的家国情怀，是教育工作者的责任所在。 【关键词】传统文化 家国情怀 实施策略 中华传统文化源远流长，五千年历史让中华文明积淀了许多优秀的成果，它是中华民族的瑰宝，也是实现中华民族伟大复兴之根本。历史教育要有责任承担起培养学生传统文化意识，让学生
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【内容摘要】机械能守恒定律为高中物理知识中的重点学习内容，更是难点内容，需要将相关的知识融会贯通。这一知识点比较抽象，不容易理解，所以在授课的过程中，要帮助学生提升对知识的理解，使其内化于心并学会巧用机械能守恒定律，使得对知识的应用更加灵活，提升学习的效果。因此，本文针对高中物理机械能守恒的巧用做出了详细的研究和分析，以便学生对于机械能守恒定律能够真正灵活应用。 【关键词】高中物理机械守恒巧用
【内容摘要】培养未来的公民，以其能够更好的适应未来的工作与生活，成为当下世界各国对核心素养关注的内在动因。核心素养的提出，也是为了能够进一步落实立德树人的根本目标。核心素养是纲，深刻影响着未来中国教育的实践改革，不断将新课改引向深处。通过明确核心素养，改变目前教育中所存在“知识本位”的现象，同时，对学生进行素质培养和人格塑造。而对于核心素养的培养有助于教师提升自己的专业能力，不断使得其教学质量真正
【内容摘要】随着新课改的推入，现代教学越来越注重教学本身的文化传递。而数学作为一门重要的必修课程，教师要从教材本身入手结合多种教学内容，不断挖掘教学内在的价值意义，转变教学模式。为将数学史更好地融入到高中数学教学中，在以往积累的数学教学经验的基础上做出创新和改变，激发学生学习数学的内生动力，培养学生的逻辑思维能力，从而提升学生解题能力。 【关键词】数学史 高中数学 解题教学 有这么一句话：得数
【内容摘要】本文以编制语文朗读评价量规为例，阐述编制量规的一般路径，对一线教师来说具有较强的操作性。 【关键词】朗读评价量规;路径;具体操作 评价量规是教师进行评价的工具和依据，一份科学合理的评价量规，使师生对照标准进行反省，明确地了解自己是否完成了教学（学习）目标。一份高质量的评价量规应既能对任务完成的阶段表现出的不同能力、不同个性特征进行评价，又能对全过程的发展状况做出综合动态的评价。下面
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