马克思人道主义哲学分析

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  “为人民服务”是中国共产党的根本宗旨,“以人为本”的科学发展观成为近期人们讨论的焦点,也是现代先进教育教学理念中的重要原则。提到“以人为本”就不可避免地要关注马克思的“人道主义”哲学思想。二者之间存在着密不可分的联系。“人道主义”思想是“以人为本”科学发展观的理论依据和思想基础,而“以人为本”又是“人道主义”思想内涵的延伸和现实生活的外在表现。我们要想正确而深刻地理解“以人为本”科学发展观,就必须透彻的认识马克思人道主义思想并对它进行合理的评价。本文在哲学与人相统一的原则基础上,就人道主义思想的本质与特征进行阐述和分析。
  一、马克思人道主义思想的表现形式与实质
  人道主义有着十分复杂、丰富的内涵,其内容包括理论与实践两个方面,在我们的日常生活中,人道主义思想常常与一些伦理思想是密切相关的,强调关心人、重视人、尊重人、爱护人,从马克思主义角度而言,其人道主义思想非常丰富。
  (1)马克思人道主义思想的表现形式
  “人道”的字面含义是“人的行为之道”,体现着人与其它动物的本质区别。我们把现实生活中尊重他人、关爱并帮助他人的行为都归类为人道主义精神的外在表现。一旦出现重大灾情,党和政府都会呼吁全国人民要发扬救死扶伤、扶危济困的人道主义精神对灾区人民施以援手,由此可见,人道主义思想并不仅仅是一种个人的思想和意识,更是一种社会形式的体现,是人们在现实生活中践行的一种更深层次的价值观和哲学理念。
  (2)马克思人道主义思想的内涵与实质
  马克思人道主义思想包含四个方面的含义,其本质和核心是“以人为本”的科学发展观。
  ①人道主义是对人与人之间相处关系原则的论述,是基于人性、人道、人权和人的价值以及发展的思想体系,充分体现了以人为中心的价值理念,提倡尊重人权、维护人的尊严、弘扬人性道义。
  ②人道主义是一种坚持以人为中心的世界观和历史观,是人类社会乃至整个世界本质和发展规律的理论体系,在一定程度上体现了资产阶级唯心主义思想观念和意识形态。
  ③人道主义思想提倡平等自由,反对封建专制,倡导所有的人都拥有平等、自由的权利,当这些权利受到严重侵犯的时候,鼓励人们举起了革命的旗帜,推翻暴政,为人道而战。因此,从政治学说和社会思想学的角度来分析,人道主义思想是资产阶级反封建的一种民主革命,是资产阶级用来建立现代思想的有力思想武器。
  ④从伦理原则和道德规范来看,在社交过程中,人道主义是人们社会关系和思想行为的度量标准,在一定程度上反映了人类的伦理原则和社会的道德规范。
  二、马克思人道主义的特征
  学术界关于马克思人道主义的论述有很多,有学者认为它是资产阶级抽象的人道主义,是唯心主义的根源。也有学者认为它的核心是唯物主义世界观。但是就我看来,这些论述都具有片面性,我们必须理清思路,正确地看待马克思人道主义的特征,然后再对马克思人道主义思想做一个准确的定性。
  (1)坚持以人为中心
  马克思认为人是具有思维意识的高级动物,具有个人的精神世界。人具有很强的创造世界和改造世界的能力,和其他动物相比,有着本质的区别。他认为原始的公有制社会是建立在人基础之上的社会,而私有制社会打破了以人为本的原则,是非人的社会。马克思人道主义始终坚持以人为本,反对对工人劳动的压榨,反对强迫性高强度劳动,因此它渴望推翻资产阶级的统治,建立共产主义社会。因为共产主义社会是高一级形式的公有制社会,没有阶级和压迫,能够真正实现人人平等和以人为本。
  (2)具有很强的实践陛
  马克思受到费尔巴哈思想的影响,意识到了传统唯物主义的缺陷,对唯心主义和唯物主义进行了有效地改造,将理论和实践结合起来,把现实生活和社会关系的实践结合起来,创立了马克思人道主义思想。这一改造和转变为人类的发展带来了转折,具有历史性的伟大意义。马克思揭露了社会中的工人、妓女的悲惨命运,揭示了商业社会的利己主义和功利本质,为人类的解放和共产主义事业指明了发展的方向,具有重大的指导意义和现实意义。
  (3)具有历史特征
  马克思的人道主义之本质特征,首先通过其与传统的人道主义之不同而得以展现。这种区别,既表现在两者前提和出发点的根本不同,也表现为其思维方式和哲学范式的本质区别。马克思认为社会的发展軌迹应该从奴隶社会始,历经封建社会、资本主义社会到共产主义社会。共产主义也不会是最后的社会形态,它也只是下一个社会发展必经的环节。但是共产主义社会将是人类最近阶段的社会发展目标,也是社会发展的必然。马克思对于资产阶级在人类历史发展中的作用做出了正确地分析,对资产阶级为社会进步的贡献给以中肯的评价。
  三、结语
  总之,马克思从旧唯物主义的最高哲学成就出发,科学地分析了人类社会的发展历程以及现实生活中人与人之间的关系,确立了以人为本的人道主义思想,提倡尊重人权、维护人的尊严、弘扬人性道义。反映了人类的伦理原则和社会的道德规范,为人类的发展起到了转折性的历史作用。
  (作者单位:湖南省长沙市第六中学)
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