【摘 要】
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艺术类学生具有独特的个性,在“零零后”逐渐成为大学校园生活主体的情况下,辅导员开展学生工作面临更多的机遇和挑战。本文立足于理工类专业为主的高校音乐学院学生的实际,
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艺术类学生具有独特的个性,在“零零后”逐渐成为大学校园生活主体的情况下,辅导员开展学生工作面临更多的机遇和挑战。本文立足于理工类专业为主的高校音乐学院学生的实际,从学生的特点出发,分析现阶段辅导员开展工作的现状,进而探索更加适合的学生工作理念和方法,旨在提高学生工作育人成效,增强育人效果,进一步唤醒学生的自我效能感、责任意识和家国情怀,成为又红又专、德才兼备、全面发展的高素质音乐人才。
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