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根据线上教学学生体量大,学生看不见摸不着,教师与学生无法进行面对面的交流和沟通,导致学生容易分心,厌学的问题,需要老师转变思想,改变教与学的方式,重点实践探索如何调动学生学习积极性;增强学生积极参与性以及如何加强课堂即时互动与反馈三个方面。本人尝试运用自己归纳的“RTF”线上教学模式,即资源(Resource)-任务(Task)-反馈(Feedback)三步教学模式,进行“过去完成时被动语态”线上教学实践,以期为提高线上课程的教学效率做出有效的探讨[1]。