【摘 要】
:
高中英语课程标准中明确指出,实施教学的最终目的为培养学生自主学习、合作学习的能力,促使学生能够在日常生活中利用英语解决相应的问题。基于上述教学目标,高中英语教学中
论文部分内容阅读
高中英语课程标准中明确指出,实施教学的最终目的为培养学生自主学习、合作学习的能力,促使学生能够在日常生活中利用英语解决相应的问题。基于上述教学目标,高中英语教学中不仅要重视语法知识、词汇的积累,更应重视阅读教学的开展,通过阅读教学,实现学生英语应用能力的提升。一直以来,教师在英语阅读教学中并未充分重视培养学生的批判性思维能力,多数教师过度重视文章段落大意、中心思想的讲解,导致阅读教学的目的并未真正实现。
其他文献
新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态,如数字媒体、个人终端等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体,新媒体被形象地称为“第五媒体”。在这个全球信息化、数字化的时代,新媒体已逐渐遍布家家户户,教师和学生在学习的过程中使用新媒体的频率也逐渐成上升趋势。在学习第二语言的时候,新媒体对其有辅助和提高的作用。基于国内现有的教学状况,在初中英语教学中所使用新媒体的主要来源在于网络媒体、软件、电
The importance of vocabulary in learning a foreign language
情景交际是体现英语语言交际实用功能的重要题型,中考英语中出现的情景交际题常有让人一看一听就会,但是有时却容易犯错的情况。同学们首先应克服中式思維,然后还需认真仔细地审题,即使上下文对话不完整时,也要尽量明确上下文情境,然后根据情境和上下文,分析解答对话中的缺失部分,最后再将上下文整体回顾一遍,检查自己的解题是否符合对话情景和内容推理。
有人说美国拥有世界上最好的高等教育。但是,美国的大学教育费用也非常高——70%的大学生毕业时背负着债务。2014年,美国此类学费债务总计达大约1.2万亿。
合作学习模式就是以学生为主体,让学生通过相互之间的交流与探讨,更好地学习到相关的知识,从而能够提高自主探究能力。初中英语作为一项基础的教学科目,教师在教学过程中,就
英语语法是学习英语的基础与关键。学好语法对于学英语来说就相当于盖房子打好了地基一样,非常重要。虽然语法不是英语中最难的一项,但是如果没有掌握好的方法,那么语法的学习也会比较让人头疼。我不敢保证学好语法英语一定能够学好,但语法知识的欠缺一定会成为阻碍英语水平进一步提高的障碍。英语传统教学,教师对语法进行翻译、归纳和演绎式等方法,导致结果不理想。因此,教师需要更新教学方法,将情境教学融入语法教学中。
高校教育教学目标量化是市场化条件下高等教育的必经之路.量化是为了评估,但评估结果和量化目标之间又不是简单的对应关系.对目标量化的简单化庸俗化理解有可能导致一系列弊
一位老妇人的助听器在从悉尼飞往洛杉矶的航班上丢失了。飞机飞行途中,我全身匍匐在机舱地板上帮她寻找这个助听器。我忽然意识到这个动作对于一个尼姑来说可能有些许不雅。
情景教学法是相关外国专家在二十世纪二十年代通过研究所提出的,具体意思是指利用情景展开教学的一种方式。情景法同时也称为视听法,这类方式的利用,不仅有听与说,而且还包括具有生动性的画面以及真实的场景。并且加入多媒体,不但能够展现真实的画面,也能够带来音响的效果,使得学生处在逼真的场景中,进而提高教学效果。而且多媒体还能够打破空间的阻碍,冲破时间的制约,把真实生活与学习相互联系起来。本文针对在初中英语情
根据高考作文要求.可以分为创造性写作和控制性写作两种方式.创造型的写作主要考查学生在思想观点、情感、人物和感受等方面的创造,而控制型的作文主要根据给出的提纲、主题以及