【摘 要】
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高中英语课程标准中明确指出,实施教学的最终目的为培养学生自主学习、合作学习的能力,促使学生能够在日常生活中利用英语解决相应的问题。基于上述教学目标,高中英语教学中
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高中英语课程标准中明确指出,实施教学的最终目的为培养学生自主学习、合作学习的能力,促使学生能够在日常生活中利用英语解决相应的问题。基于上述教学目标,高中英语教学中不仅要重视语法知识、词汇的积累,更应重视阅读教学的开展,通过阅读教学,实现学生英语应用能力的提升。一直以来,教师在英语阅读教学中并未充分重视培养学生的批判性思维能力,多数教师过度重视文章段落大意、中心思想的讲解,导致阅读教学的目的并未真正实现。
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根据高考作文要求．可以分为创造性写作和控制性写作两种方式．创造型的写作主要考查学生在思想观点、情感、人物和感受等方面的创造，而控制型的作文主要根据给出的提纲、主题以及