【摘 要】
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语感和语感教学一直是几十年来特别是近二十年来语文教育界关注的重点和热点问题。培养语感也是新的语文课程标准的要求。实践需要正确的理论来指导,可是关于语感教学的一些
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语感和语感教学一直是几十年来特别是近二十年来语文教育界关注的重点和热点问题。培养语感也是新的语文课程标准的要求。实践需要正确的理论来指导,可是关于语感教学的一些理论问题至今依旧众说纷纭。基于这些原因,本文从语感教学的提出入手,分析了语感教学的本质和特征,希望能给中学语文教学在理论方面提供一定的参考。
Language sense and sense of language teaching has been the focus and hot issues that the Chinese education community has been paying attention to for decades, especially in the past two decades. Developing language sense is also a requirement of the new Chinese language curriculum standard. Practice requires the correct theory to guide, but some theoretical issues about language teaching still differ. For these reasons, this essay begins with the introduction of language sense teaching, analyzes the essence and characteristics of language sense teaching, and hopes to provide a reference for the theory of middle school Chinese teaching.
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