【摘 要】
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1987年，常宁市直阳小学提出并开展了以“心理健康教育’为主体的整体改革实验，在探索科学育人方面作了初步尝试。（－）通过自主教育，培养学生独立性心理品质，克服依赖心理。我们曾作过
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1987年，常宁市直阳小学提出并开展了以“心理健康教育’为主体的整体改革实验，在探索科学育人方面作了初步尝试。（－）通过自主教育，培养学生独立性心理品质，克服依赖心理。我们曾作过这样的观察，放学前，如果下起雨来，即使是很小的雨，学生自己想办法回家的人很少很少，都是坐等父母。因此，我们把培养心理的独立性品质作为实验的重要内容。除了大家所熟悉的自主教育，如“自己的事自己做”，“我当一天家”外，我们还经常设计一些训练学生独立性心理品质的教育情境。如：球场的一端放着5只皮球，每只皮球后站着一个学生，教师要求他们在
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