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目的： 以创新型人才培养为目标，对分子诊断学研究型实验教学进行初步的探索与实践。方法： 对医学检验技术专业2014级学生（观察组）实施分子诊断学研究型实验教学，并将其教学效果与该专业2013级（对照组）传统教学法的教学效果进行对比分析。结果： 观察组学生自主学习能力、创新思维能力、团队协作能力、文献查阅能力和论文写作能力培养等方面的教学效果均明显优于对照组（ P 〈0.01）。结论： 研究型实验教学模式在提高大学生的自主学习能力、实践应用能力和创新思维能力培养效果上明显优于传统教学，更有利于创新型、实用型