【摘 要】
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<正>在一次数学教研活动中,笔者听了一节人教版《义务教育教科书·数学》八年级上册"等腰三角形"研讨课,下面对这节课的设计、实施、反馈谈一些个人看法,探讨等腰三角形中"问
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<正>在一次数学教研活动中,笔者听了一节人教版《义务教育教科书·数学》八年级上册"等腰三角形"研讨课,下面对这节课的设计、实施、反馈谈一些个人看法,探讨等腰三角形中"问题"的探究与引导,与读者交流。1再现片断,回顾要点1.1导入新课教师首先复习等腰三角形及其相关概念,然后运用PPT展示生活中含有等腰三角形的几个实例,渗透数学源于生活的意识。这样可以自然过渡到本节课主题"等腰三角形",激发学生的学习兴趣。
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