【摘 要】
：
社会多元主体参与职业教育，是推进技能社会建设、打造技能强省的必由之路。当前在河南职业教育发展过程中，社会多元参与主体存在主动性不足，参与度不深、影响不大，相关政策规范不健全，行业职业教育指导委员会没有充分体现社会多元参与主体的意愿等方面的问题。要解决这些问题必须从以下几个方面入手：充分重视社会多元参与主体在职业教育中的作用；完善相关法律规范；加强组织化参与，重视“软法之治”；构建公益性平台，采用灵
【基金项目】
：
河南省教育厅人文社科一般项目（2016-ZC-040）；
论文部分内容阅读
社会多元主体参与职业教育，是推进技能社会建设、打造技能强省的必由之路。当前在河南职业教育发展过程中，社会多元参与主体存在主动性不足，参与度不深、影响不大，相关政策规范不健全，行业职业教育指导委员会没有充分体现社会多元参与主体的意愿等方面的问题。要解决这些问题必须从以下几个方面入手：充分重视社会多元参与主体在职业教育中的作用；完善相关法律规范；加强组织化参与，重视“软法之治”；构建公益性平台，采用灵活方式引导社会多元主体参与。
其他文献
在“双减”政策的背景下，“浸润式”教育似春风细雨无声无息地将育人核心价值渗透到学生的生活和心灵.本文以人教版初中物理八年级上册“平面镜成像”一节为例，以在导入环节引导学生从感觉到知觉的生成、在探究实验中注重学生从低能力水平向较高能力水平转变、在作业布置中帮助学生实现从“解题”向“解决问题”转化三个方面阐述在课堂教学中运用“浸润式”教学的思考与实践.
＜正＞恒大集团早在2017年就开始制定并实施降负债战略，然而时隔多年为何降负债无果，还深陷债务泥潭呢？恒大债务危机的发展历程恒大集团作为房地产界的知名企业，自2016年起连续6年入围世界五百强，更是全球房企中唯一一家仅用20年时间跃居世界前五百的民营企业。然而，恒大在高速发展过程中因过度运用财务杠杆，
目的 研究小白菊内酯（PTL）对乳腺癌MDA-MB-231细胞转移干预作用的影响及其相关机制。方法配置0、2.5、5.0、10.0、20.0、40.0μmol/L的PTL处理乳腺癌MDA-MB-231细胞24 h，采用MTS法和划痕实验检测不同浓度的PTL对MDA-MB-231细胞活力和迁移能力的影响。利用转染技术建立空白组，阴性对照组和CDCA4转染组;用PI3K抑制剂处理细胞24 h，建立PI
随着现代生活的发展,人们对趣味化的生活有了更高的要求。人们开始关注仿生设计这个领域。仿生设计不仅丰富了人们的日常生活,还提高了人们的体验感,给人们带来美好的享受。仿生设计囊括了多个领域的知识,包括生物学、美学、工程学、色彩学等。我国陶艺就充分运用了仿生设计,打造出了精妙绝伦的陶瓷艺术品。在现代生活陶艺设计中,仿生设计也有着广泛的应用。造型形态模拟和装饰模拟是仿生设计的两个主要理念,主要应用于餐具、
通过调整控轧控冷工艺参数得到不同马氏体体积分数和不同强度级别的热轧高强钢。利用金相显微镜、扫描电镜、电子拉伸试验机、布氏硬度计以及湿式橡胶轮试验机等，研究了马氏体体积分数对材料力学性能和耐磨性能的影响。结果表明，当马氏体体积分数每增加10%时，材料屈服强度增加93.19MPa，抗拉强度增加101.10MPa，屈强比增加0.02，表面布氏硬度增加26.59HBW，伸长率减少1.70%；材料耐磨性能与
在第十二届"荷花奖"现当代舞蹈作品评奖活动中,当代舞《春会来》获得最高分,受到许多业内人士的高度认可。不论是其立意、编排手法,还是表达内涵都获得一致好评。文章对此作品的叙事结构从三个方面进行分析,从而思考以此类作品为代表的疫情题材舞蹈作品及具有时代性热点的现实题材舞蹈作品的创作途径。
产教融合是落实国家关于教育和人才改革发展重大决策部署的重要举措。文章梳理2013—2021年中央政府出台的104项产教融合相关政策文本，揭示其在计量和内容两个维度上的演进特征。在计量方面，政策覆盖不再仅仅局限于职业教育，而是囊括高等教育、民族教育、远程教育、劳动教育等全方位、多层次的教育政策，呈现出政策领域由单一到多层次转变的特征。在内容方面，支持性政策呈现出由宽泛到具体的递进深化特征，产教融合的
人的行为偏好往往是在公园设计中设计师着重考虑的要素，在不同环境中，人会有着不同的偏好和选择，城市公园作为一个人们经常活动的场地承载了不同种类的活动空间。本研究从环境感知角度出发，研究环境感知与人群行为偏好的关系，选择呼和浩特市的重点城市公园，采用问卷调查法、动线观察法、行为观察法等方法观察人在公园的不同空间中的不同行为偏好，将不同年龄层次人群的行为偏好需求划分为必要性活动、自发性活动和社会性活动，
我国明确要求学生的体育锻炼由家庭、学校、社区三方保障,学校是小学生学习体育知识与技能的主要场所,家庭是小学生养成体育锻炼习惯的主要场所,而社区是小学生在课后、假期进行体育锻炼的主要场所,三者是小学生体育锻炼不可或缺的场地,三者的体育联动是我国在快速发展的体育教育进程下必经的过程。本文采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法和访谈法对成都市小学生家庭-学校-社区体育锻炼联动的开展情况、联动方式、影响因
结构化视角下的小学数学教学整体性设计从知识、思维、学习等三个视角出发，引导学生建构知识结构，完善思维结构、认知结构，促进学生学习结构的优化。知识结构化要从核心概念入手，认知结构化要从思维入手，学习结构化要从方法优化入手。结构化教学，让学生的数学学习具有一种整体性的结构力、迁移力、生长力。结构化教学，能让学生的数学学习向数学学科更深处漫溯。