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在深化小学数学课程与教学改革的今天，“减负增质”是对素质教育的深入推进，既要让学生轻松地学知识，也要让学生实践能力得到提升。在小学数学实践教学中，要减去超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务，减去过时、烦琐与实际应用无关的教学内容，要求教师放弃违反教育规律，简单粗暴、落后的教学方法，减去学生学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习，革除教学理念中以学习成绩评价学生学习成果的不当做法。在小学数学教学中“减负”的同时要“增质”，这对于广大数学教师来说，是一个严峻的挑战。