【摘 要】
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学美术教育是基础教育不可分割的一部分,培养学生美术创造性思维能力不仅仅是教师的职责所在,更是素质教育的基本要求。美术有着独特的体系,是一个完整的艺术门类。小学美术教学是培养学生审美情趣、开阔视野、发展想象、探究技法、提高审美能力的重要学科。新的教育理念正在兴起,它不仅重视教师教材的作用,而更重视学生自我的作用。本文论述了培养学生思维的必要性,并提出了培养学生思维的一些措施与几点建议。
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学美术教育是基础教育不可分割的一部分,培养学生美术创造性思维能力不仅仅是教师的职责所在,更是素质教育的基本要求。美术有着独特的体系,是一个完整的艺术门类。小学美术教学是培养学生审美情趣、开阔视野、发展想象、探究技法、提高审美能力的重要学科。新的教育理念正在兴起,它不仅重视教师教材的作用,而更重视学生自我的作用。本文论述了培养学生思维的必要性,并提出了培养学生思维的一些措施与几点建议。
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在培养学生核心素养的课程改革浪潮下,低年级图画书阅读进入课堂,但在阅读教学中存在浅显化、细碎化、形式化等典型问题。要提升深度阅读能力,低年级图画书的深度阅读教学应以深度理解为前提,引导学生进行深度思考,再对课程进行深度开发,让深度阅读能力可视化。
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多媒体技术集声、光、色、像、图等多种元素为一体,可以把抽象的东西形象化创设好的情境激发学生学习数学的兴趣,可以突破重难点,增加课堂容量提高课堂教学效率,为学生学习数学服务搭桥。
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