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本篇论文创造性地将阅读与写作结合，并将其进程概括为四个阶段：即积累阶段、提升阶段、沉淀阶段、迸发阶段。笔者主张充分利用教材，在阅读的基础上练习写作，写作的过程中促进阅读，从而实现对阅读和写作教学的融合，最终达到培养学生语感、提高学生阅读和写作能力，以及提升学生语文素养的目的。
读写教学结合的四个阶段
【摘 要】
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本篇论文创造性地将阅读与写作结合，并将其进程概括为四个阶段：即积累阶段、提升阶段、沉淀阶段、迸发阶段。笔者主张充分利用教材，在阅读的基础上练习写作，写作的过程中促进阅读
【机 构】
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扬州大学 文学院,江苏 扬州,225000
【出 处】
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文艺生活·文艺理论
【发表日期】
：
2013年4期
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