解读马克思人的全面发展理论的内涵规定

来源 :天津职业院校联合学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhenry123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马克思立足于资本主义社会,以深邃的目光考察了社会历史进程中人的发展问题,从唯物史观和唯物辩证法出发揭露、批判了资本主义社会的私有制以及分工所导致的人的片面发展,构建了逻辑严谨、内涵丰富的人的全面发展理论。马克思一生都致力于解决资本主义社会中的人的物化问题,实现人的全面发展是马克思毕生的理想。,他关于人的全面发展的理论不仅是他对不合理的资本主义社会批判的结晶,更是他对未来共产主义社会本质的高度概括。因此,从马克思的经典著作出发,把握马克思人的全面发展理论的历史推进,深刻领悟人的全面发展的科学内涵,对于当下我
其他文献
2011年10月17—18日,由中电材协覆铜板材料分会在珠海市成功召开“十二届中国覆铜板技术市场研讨会”。出席会议的代表有覆铜板制造、测试企业,
本文概述了常用的制备黑色覆盖膜的技术途径,其一是采用黑色聚酰亚胺(PI)膜搭配普通胶液的方式获得黑色覆盖膜,在此重点介绍了几种黑色PI膜;其二是采用黑色胶液搭配普通PI膜的方式
习近平总书记在十九大报告中指出"以疏解北京非首都功能为‘牛鼻子’推动京津冀协同发展,高起点规划、高标准建设雄安新区",为深入实施京津冀协同发展战略指明了前进方向。如
目前,我国高等学校开展的继续教育从整体上看,仍偏重于学历教育或延续普通高等教育的理论型人才的培养,没有发挥继续教育对应用型人才的培养作用,没有发挥继续教育是一种范围宽泛
本文介绍了苯并嗯嗪的合成以及改性的方法。2,2’-(1,3-间苯撑)双-2-噁唑啉与二胺型苯并嗯嗪树脂共聚,共聚后树脂的玻璃化转变温度可达到250℃;残炭率可达到54S。填料的加入使得苯
<正> 一、产权并不等于所有权,它不属所有制范畴何谓产权,《经济与管理大辞典》(八九年版)的解释是这样的:&#39;产权,即财产所有权的法律形态,指法定主体对财产所持有的归属
本文围绕识谱这一音乐教育的基本环节,审查九年义务教育音乐教育的现状,通过客观事例调查反映我国国民素质教育中美育的不足。强调音乐教育必须解决的识谱问题,这是素质教育阶段
伴随着高等教育和社会经济的发展,国家、社会对高校贫困生资助的力度加大,但一些贫困生感恩意识淡漠的情况日益凸显。本文分析了贫困生感恩之心缺失的原因,并着重从高校角度分析
2004年4月14日,新西兰第一个承认我国市场经济地位,一个月之后,新加坡也正式承认了我国的市场经济地位.5月30日,马来西亚又发表声明承认我国的市场经济地位.6月3日美国商务部
对于发展中国家而言,在生物技术全面发展的热潮中,不仅需要认真研究技术本身引起的安全问题,还需要认真考虑生物技术发展及其应用的差距导致的安全隐患。这种隐患,除了基因鸿沟外