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高效率的课堂离不开教师的巧妙设问，清渠的“源头活水”是“问”出来的，这个“问”是对清渠本质地叩问。身为高中语文n教师的我们，也特别需要一种深入思考的精神来叩问知识，以深入挖掘其精神内涵。从浅层字面上地理解到深入分析文字表述的内涵，慢慢n启发引导学生深入思考，让学生在思考领悟中学到知识，慢慢地培养提高学生的语文能力。在课前备课环节要认真挖掘，深入思考，在上课n环节，设计出有深度、有广度的问题启发学生思考。