【摘 要】
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2013年12月17日晚，阜外心血管病医院张宇清教授率先通过微信宣布，《2014美国成人高血压管理指南（JNC8）》于《美国医学会杂志》在线发布。美国预防、检测、评估和治疗高血压委员会
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2013年12月17日晚，阜外心血管病医院张宇清教授率先通过微信宣布，《2014美国成人高血压管理指南（JNC8）》于《美国医学会杂志》在线发布。美国预防、检测、评估和治疗高血压委员会（JNC）第八次报告距离2003年INC7发布已过去了10年，这部“十年磨一剑”的lNC8必将引起学界的诸多讨论!
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当前，在新课程改革不断深入的过程中，很多英语教师已经意识到教育的重要渠道还是课堂教学，在教学过程中，需要把课堂交还给学生，这样能够在一定的基础上帮助学生提升主体意识，对学生的主观性也起到推动作用。可是，在当前的教学过程中，仍有一些教师没有从传统的教学模式中走出来，从而忽略了学生的主体，这就让学生对于英语学习不感兴趣、影响到学生学习效率。所以，在进行教学的活动时，需要进行适当的改变才能够顺应当前时代
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前苏联教育理论家苏霍姆林斯基指出：“学习兴趣是学习活动的重要动机。”实践表明：当学生对某一学科产生兴趣时，便会产生一种内在的动力，使他们积极主动地去学习知识。所以，教师的首要任务就是如何培养学生的学习兴趣，激发他们去自主学习，从而取得最佳的教学效果。 1. 正确处理好师生关系 1.1关爱每一位学生，与他们做朋友 关爱是有魔力的，会影响着学生的灵魂，给他们带来学习的动力。无论在学习上，还是生活
随着我国国际化进程的不断加速，英语的重要性逐渐凸显出来，在我国现阶段的教育体制当中，初中是英语教育的起始阶段，在初中英语教学中培养学生的英语学习兴趣对于学生后期的英语学习具有非常重要的意义。因此，本文对初中英语学生学习兴趣培养策略进行了研究与分析。 1. 现阶段初中英语教学中在兴趣培养方面所存在的问题分析 1.1 对学习兴趣培养认识不足 虽然素质教育强调了学习兴趣的培养，但是在应试教育的体制
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