【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入与发展，有效性成为一线教师课堂教学的一大奋斗目标与追求，所谓的有效教学是指让学生在单位时间内获得最大的发展（包括学生获得的知识技能、情感态度价
【机 构】
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山东省滨州市邹平县临池镇南北寺小学
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随着新课程改革的不断深入与发展，有效性成为一线教师课堂教学的一大奋斗目标与追求，所谓的有效教学是指让学生在单位时间内获得最大的发展（包括学生获得的知识技能、情感态度价值观）。从做好充分的课前准备；创设课堂教学情境，调动学生积极参与，让学生乐学；联系实际生活等方面探讨实施小学数学教学的有效策略，扭转小学数学课堂教学一直低效的局面，提高小学数学课堂教学的有效性，切实实现小学数学新课改。
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