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本文主要从关键期假说、认知角度解释和情感解释三方面回顾了国内外有关年龄因素与二语习得状况的研究，并提出了目前理论的局限性。
年龄因素与二语习得
【摘 要】
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本文主要从关键期假说、认知角度解释和情感解释三方面回顾了国内外有关年龄因素与二语习得状况的研究，并提出了目前理论的局限性。
【机 构】
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中山大学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2010年10期
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