【摘 要】
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<正>缘起在创客、STEAM教育(跨学科学习)大热之际,人们都希望其能够有一个具体的学科抓手。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》的颁布,使得信息技术学科看到了具体的操
【机 构】
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浙江省温州中学创客教育工作室; 上海师范大学; 温州大学; 中国电子学会现代教育技术分会; 中国教育技术协会信息技术教育专委会; 浙江省中小学创客教育
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<正>缘起在创客、STEAM教育(跨学科学习)大热之际,人们都希望其能够有一个具体的学科抓手。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》的颁布,使得信息技术学科看到了具体的操作路径,其中非常引人注目的是选择性必修模块6——"开源硬件项目设计",有很多教师觉得,这个模块仿佛"就是为了普及创客教育设计的",因此尤为关注课标颁布后如何开展教学的工作。本期对话,我们继续聊一聊有关开源硬件的话题,如果说上期对话是在解剖一个具体的学校教学的细胞,那么这次就要
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