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本文结合笔者在电子信息工程专业“Matlab”课程教学中的经验和改革探索,阐述了递进式“Matlab”课程教学模式的总体思路,详细介绍了此教学模式中三层教学环节（基础教学、专题教学和设计教学）的主要内容。最后,结合学生能力培养、课程考核环节等内容,展示了此教学模式取得的教学效果。
电信专业递进式“Matlab”课程教学模式探索
【摘 要】
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本文结合笔者在电子信息工程专业“Matlab”课程教学中的经验和改革探索,阐述了递进式“Matlab”课程教学模式的总体思路,详细介绍了此教学模式中三层教学环节（基础教学、专题
【机 构】
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山东理工大学电气与电子工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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山东省教学研究课题(项目编号:2012259)
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