【摘 要】
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传统教育方法中,作文教学沉闷,小学生不仅对写作文没有兴趣更是将写作文看作一种负担, 害怕写作文,面对作文时敷衍了事,写出来的作文不仅没有色彩,更有语句不通,错别字多等问
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传统教育方法中,作文教学沉闷,小学生不仅对写作文没有兴趣更是将写作文看作一种负担, 害怕写作文,面对作文时敷衍了事,写出来的作文不仅没有色彩,更有语句不通,错别字多等问题. 小学生在小学阶段对作文进行仿写是打好作文基础的重要方法,仿写对才接触作文的小学生来说是有用的练习方式,而仿写训练需要教师的正确引导. 想在小学阶段完成为作文打好作文基础的目标,教师必须认识到仿写的重要性和必要性,仔细分析仿写训练的意义和现状. 安排详细的仿写训练计划,并引导学生在仿写的基础上加入自己的思考和创新方式,以改变小学生写作文无从下笔、不想下笔的现象,以提高学生的写作能力.
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