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【摘要】
初中地理生活化教学探究
【摘 要】
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【摘要】 生活是知识产生的源头，生活化资源应用于教学，既能辅助学生有效认识学习新知，也能让学生从最基础的感知出发，逐步揭开知识的面纱，循序深化对新知的理解，从感知到发现，再到抽象知识的获取，逐步提升学生的思维能力。对此，教师在教学中应当善于应用生活化教学资源，注重对生活化课堂的构建，以求更加积极教学成效的获取。本文就初中地理教学生活化教学措施的应用展开了探索，总结了几点经验和措施。 【关键词】
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年17期
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