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一、问题的提出在新课堂教学理念越深入人心的教学改革氛围中,我们学校聘请了增城中学张铁坚副校长作为学校开展的“问题导学”课改的顾问,各科组如火如荼地开展了“问题导学”的教学模式改革.我们数学科也不甘落后,像模像样地开展了“问题导学”的教学模式来.刚开始实施时,学生确实对数学课有了兴趣,上课也认真多了,老师也想方设计地调动学生的学习兴趣,但这课改就像昙花一现,久而久之学生兴趣就没那么浓厚了,有时候仅流于形式了.小组合作学习的方式看似简单,但老师调控不好,课堂就会变成聊天会一样,搞到课堂成一窝蜂,达不到预期效果