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本文从化学学科核心素养出发,确立“认知价值,探究价值,情感价值”三维化学史价值取向分析框架,对高中化学必修新教科书化学史内容进行分析。研究结果为教师充分合理使用化学史素材提供相关教学建议和启示。
学科素养视角下高中化学新教材中化学史的价值取向探究
【摘 要】
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本文从化学学科核心素养出发,确立“认知价值,探究价值,情感价值”三维化学史价值取向分析框架,对高中化学必修新教科书化学史内容进行分析。研究结果为教师充分合理使用化学史素材提供相关教学建议和启示。
【机 构】
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福建师范大学化学与材料学院,福建省理论与计算化学重点实验室
【出 处】
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明日
【发表日期】
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2021年21期
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