【摘 要】
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偶尔在《中国教育报》上看到了这样一则短文：某小学考语文，试卷上有一道题这样问到：“雪化了变成了什么？”有一位学生写到：“变成了春天。”这分明是一个极富诗意和创意的回答，可他
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偶尔在《中国教育报》上看到了这样一则短文：某小学考语文，试卷上有一道题这样问到：“雪化了变成了什么？”有一位学生写到：“变成了春天。”这分明是一个极富诗意和创意的回答，可他偏偏不及格。为什么？因为标准答案上赫然写着“变成了水”。看完这则短文，作为一名从事
Occasionally in the “China Education News” saw such a short essay: an elementary school to test the language, the question on the question paper to ask: “Snow turned into what?” One student wrote: “It has become a spring ”This is clearly a poetic and creative answer, but he failed. why? Because the standard answer reads, “It has become water.” After reading this essay, as an engaged
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由错解、一般解到简解是一个辩明是非 ,逐步地认清概念 ,使思维不断优化的过程 .以下反函数问题便是一例 .题目 已知ｆ(ｘ) =2ｘ + 3ｘ -1,函数ｙ =ｇ(ｘ)的图像与ｙ =ｆ- 1 (ｘ + 1)的图像关于
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