【摘 要】高中生追星是个比较普遍现象，追星有利有弊，如何趋利避害，需要老师、家长、学生、学校和社会五方共同发力。
　　【关键词】加强引导;理性有度;因势利导;增强责任
　　【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）06-0256-01
　　随着我国经济文化的发展和人们思想观念的开放，越来越多的“明星”“网红”在宽松包容的社会环境下不断涌现，甚至有专业化的公司在背后包装运作。同时，借助网络和媒体的力量，“明星”的影响力、渗透力不断增强。处于青春期的高中生接受新鲜事物的能力较强，很容易成为追星一族。有的同学以明星为榜样，努力学习，追求上进，成绩不断进步。也有一部分同学过分沉缅于追星，甚至无心顾及学习，导致成绩一落千丈。高中生追星有利有弊，如何趋利避害，仅靠学生自身是有局限的，需要全社会思考和关注。
　　一、老师和家长要加强引导
　　老师和家长是我们尊敬和信任的人，他们对追星问题的态度直接影响着我们的态度。老师和家长要善于引导学生理性追星，主要从两个方面着手：其一，以正常平等心态看待学生追星。追星现象不是现在才有，过去也是存在的，在人的成长阶段，都会经历这样一个过程，理性的偶像崇拜会让高中生的生活更加丰富、成长更有信心、目标更加明确。要经常换位思考，学会“蹲下来”站在学生的角度看问题，避免走到学生的对立面。当教师和家长发现学生非常崇拜某个明星时，应当主动去了解该明星的情况，为构建共同话题打下基础。然后，以平等的姿态主动与学生进行交流探讨，对其追星行为进行必要的引导。如某明星充满正能量，积极参与公益事业，这就值得我们学习，而某明星耍大牌、搞特殊甚至违法我们就必须指责和唾弃，通过这样的分析引导潜移默化地影响学生的价值判断。其二，以延伸升华的办法引导学生追星。高中生崇拜的偶像90%都集中在娱乐圈。因此，教师和家长还要善于引导高中生去追逐其他领域的明星。如体育明星、科技明星、商界明星、文艺明星、英雄明星等，从而将学生的注意力从娱乐圈转移到那些对社会做出了突出贡献的人物身上，树立更值得追随的明星榜样。
　　二、学生本人要理性有度
　　一是要有正确的审美观。既欣赏明星的颜值和外表，更要关注明星的品德和责任，要追求德艺俱佳、健康向上的明星，追有责任感和正能量的明星。高中阶段，学习是主业，不能因为追星而荒废主业。从另外一角度看，只有成绩好了，才能像明星一样实现自己的价值和梦想，要把追星的热情转化为学习的动力。三是在自己能力范围内消费。有的同学追星的方式就是大把花钱。偶像最好放在心里去喜欢、去崇拜。如果经济条件允许，在不影响学习的前提下，可以参加一些偶像的见面会、演唱会，但千万不要超出自己能力去消费。
　　三、学校要因势利导
　　学校采取有效措施丰富学生的课余生活是非常有必要的，通过开展丰富多彩的活动，最大限度地发挥追星的积极作用。首先，可以组织一些与“追星”相关的活动，这是我们比较渴望的，如主题班会（“我所喜爱的明星”“如何理性追星”等）、辩论赛（“追星的利与弊”），让学生去认识光环背后的明星，了解明星成名之前的不懈努力，从而对学生起到激励作用，也通过不同思想的激烈碰撞，让学生认知自己追星路上的误区，从而提高自己的判别能力;其次，学校还可以组织不同的追星群体组建兴趣小组，让追星的过程成为学生进一步挖掘自身潜力、提高自我能力的过程。如对于喜欢某歌星的高中生群体，鉴于其歌曲歌词的高度文学鉴赏性，可以组成现代诗歌兴趣组，让学生学习其歌词的创作手法并进行模仿，从而促进高中生写作水平的提高。另外，可以邀请本校毕业的知名校友回校演讲，分享他们奋斗过程和人生感悟，让学生从中受到教育和启发。
　　四、媒体要增强责任
　　高中生不是生活在真空中，社会对我们的影响无时不在。一段时间以来，个别媒体对娱乐明星的报道过多，反复炒作，与此形成鲜明对比的是，对科学家和英雄人物的相关报道卻显得冷冷清清。新闻媒体应当把握好报道娱乐明星的度，适当地报道娱乐明星的动态，尤其是工作动态，满足一部分读者（受众）的需求，也未尝不可，但是要多多考虑价值取向、舆论导向和社会影响;要在版面、篇幅、时间、方式上有所限制，狂轰滥炸式、铺天盖地式、添油加醋式的报道，对青年学生在“娱人”的同时也可能会“误人”
　　不浅。