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【摘 要】当前，在推进文化改革发展的大背景下，高职教育理论界和实践界对“职业化”与校园文化协调发展的关注度与日俱增。专业内涵凝聚着专业的价值观、发展观，是专业培养的核心和灵魂，在高职校园文化建设中匹配专业内涵，是提高高职院校核心竞争力，打造高职教育特色校园文化品牌建设的重要途径。
【关键词】专业内涵；校园文化；建设；研究
一、 高职院校校园文化的理念
高等职业教育是一种不同于普通高等教育的高等教育类型，其最基本的特征就是具有高等性特征和专业性特征，从高职教育与经济社会的关系来看，还具有地方性和行业性特征；根据高职毕业生的主要就业去向来分析，高职教育还具有基层性和现场性的特征。归纳起来，高职教育具有高等性、职业性、地方性、行业性、基层性、现场性等特征。
1、从学校的纬度，有利于深化高职教育的内涵， 有利于提升专业人才培养的实效. 高职教育要培养能够满足生产、建设、服务、管理第一线需求的高素质技能型专门人才，高职校园文化建设就要用先进、独特的校园文化来引领发展。高职院校将专业精神、核心价值观、专业使命感、职业道德等内化为校园文化的重要元素。通过专业文化环境的创设，能够使学生自觉去了解专业，在实践活动中修德砺能，主动提升职业修养，提高他们适应工作的能力，并逐步敬业、乐业。高职院校服务地方经济、行业发展的特征决定了高职教育是与市场联系最为紧密的教育，以服务为宗旨、以就业为导向，是高职院校教育的重要目标。因此，在高职校园文化建设过程中，更应注重高职校园文化独特内涵的培育，而这就要匹配专业内涵，导入职业元素，融入行业建设，加强校园文化与专业的渗透协调，打造高职教育特色品牌。
2、从学生的纬度，有利于增强高职思想政治教育的效果，利于促进学生职业素质的养成。专业内涵凝聚着专业的价值观、发展观，是专业的核心和灵魂，其体现在发展建设管理中的精髓能促进人的发展，使人格素质得以全面提高，这种职业素养要通过一定的专业文化氛围来陶冶。通过匹配“专业内涵”协调发展，高职学生能够从中体会到专业发展建设、开拓创新的难度和进取精神；体会到专业教师顽强拼搏、努力奋斗的优良传统；体会到专业的光辉业绩、历史积淀和时代追求；从而促使学生逐步了解、习惯和自觉遵守专业的素质要求，为高职生把专业知识向职业能力迁移提供了桥梁。
二、构建高职特色校园文化匹配 “专业内涵”的必要性
高职特色校园文化与专业就业有很多的相同点和相互融通的地方，因此通过“专业内涵”来匹配协调发展高职特色校园文化是完全可能的，也是十分必要的。
1、是培养高职学生良好职业素养的需要
要使高职学生在校学习时，就能感受这种专业（或行业）文化，初步形成较好的相应专业的专业素质，必须通过包含有一定专业内涵的校园文化来引导和规范学生的思想和行为，使学生逐步了解、习惯和自觉遵守相关职业的素质要求。
2、是高职教育服务于企业的需要
为生产、建设、管理、服务第一线培养技术应用型人才，直接服务于企业，促进区域经济社会的发展，是高职教育的宗旨，这一宗旨决定了高职院校必须要有很强的服务功能，全体教职员工要具有很强的服务意识。目前大多数企业在完善服务功能方面都远远地走在了高校的前面，具备了良好的服务理念，形成了良好的服务体系。
3、是高职毕业生“零距离”就业的需要
真正的“零距离”就业是很难的，但是我们可以尽量缩小学习与就业之间的距离。学校不仅要把知识和技能的“零距离”作为培养目标，更要把缩小校园文化与企业文化的距离，实行高职毕业生就业时文化“零距离”作为重要目标。这就需要高职院校在校园文化建设中匹配“专业内涵，使高职学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉、认同将来的企业文化。
4、是创建高职院校办学特色的需要
高职院校的办学特色是强校之本，没有特色的高职院校，将难以长久生存。办学特色不仅体现在专业特色、课程特色、管理特色、服务特色等方面，还表现在有特色的校园文化。不管是哪个方面的特色，如果没有相应的特色校园文化作支撑.这种特色只会是县花一现，不能形成真正意义上的办学特色。对于高职院校来说，只有在文化建设上匹配专业内涵，才能形成各具特点的、百花齐放的高职特色的校园文化。
三、如何匹配“专业内涵”达到协调发展的途径
1、思想先行，提高普遍认识。首先，要在思想上充分认识高职校园文化匹配专业内涵的重要性。要站在促进高职教育科学发展、跨越发展的高度。其次，要明确高职校园文化建设匹配专业内涵是一项长期性、系统性工程。长期性决定了校园文化建设，要从文化构成精神、物质、制度等层面去整体规划校园文化建设，第三，要充分调动专业教研组参与高职校园文化建设的积极性。2.用好平台，构筑阵地基础。一是实践平台。依托学生专业社团，大学生实践基地等。二是宣传平台。要整体规划校园文化阵地建设。三是交流平台。要建立高职院校与行业互动交流平台，有利于高职院校跟进行业发展步伐，此外，可以进一步延伸平台的功用，利用行业为学校开展助学活动、订单式培养人才，学校为行业开办培训班和利用实训基地开展行业技能鉴定服务等，实现双赢目的。
2、打造品牌，突出工作实效。一是打造品牌活动。积极深入开展体现专业特色的文化实践活动，在活动中融入专业内涵的相关内容，更多地体现职业认知、职业情感、职业道德和职业技能等内涵，并在活动中着力打造品牌效应和社会效应。如深化开展“微职场 模拟职场等”专题文化活动、举办学生科技活动和专业技能竞赛、邀请行业精英来校举办讲座论坛等。二是建设品牌社团。大力加强对具专业类社团的扶持力度，促進高职校园文化匹配专业内涵建设的整体活跃。三是坚持项目带动。在匹配过程中，要采取项目化运作方式，树立当代大学生喜闻乐见的文化活动品牌。坚持以“点面结合、资源共享、相互辐射、打造精品”的工作思路，重点培育扶持典型项目，注重以项目化运作带动多层次、多内容的主题活动。
3、抓好保障，夯实工作基础。一是人员保障。二是制度保障。三是物质保障。
4、与时俱进，加强理论研究。高职校园文化建设在匹配专业内涵过程中，要善于总结提升，与时俱进，充分发挥高校科研理论研究优势。高职校园文化对接行业文化建设要坚持与时俱进，积极研究符合文化发展规律的方式、方法，高职校园文化建设要注意运用新技术、新手段和新载体，通过多种途径，切实加强高职校园文化与专业内涵对接的理论研究和实践探索，抢占文化对接的制高点。
【关键词】专业内涵；校园文化；建设；研究
一、 高职院校校园文化的理念
高等职业教育是一种不同于普通高等教育的高等教育类型，其最基本的特征就是具有高等性特征和专业性特征，从高职教育与经济社会的关系来看，还具有地方性和行业性特征；根据高职毕业生的主要就业去向来分析，高职教育还具有基层性和现场性的特征。归纳起来，高职教育具有高等性、职业性、地方性、行业性、基层性、现场性等特征。
1、从学校的纬度，有利于深化高职教育的内涵， 有利于提升专业人才培养的实效. 高职教育要培养能够满足生产、建设、服务、管理第一线需求的高素质技能型专门人才，高职校园文化建设就要用先进、独特的校园文化来引领发展。高职院校将专业精神、核心价值观、专业使命感、职业道德等内化为校园文化的重要元素。通过专业文化环境的创设，能够使学生自觉去了解专业，在实践活动中修德砺能，主动提升职业修养，提高他们适应工作的能力，并逐步敬业、乐业。高职院校服务地方经济、行业发展的特征决定了高职教育是与市场联系最为紧密的教育，以服务为宗旨、以就业为导向，是高职院校教育的重要目标。因此，在高职校园文化建设过程中，更应注重高职校园文化独特内涵的培育，而这就要匹配专业内涵，导入职业元素，融入行业建设，加强校园文化与专业的渗透协调，打造高职教育特色品牌。
2、从学生的纬度，有利于增强高职思想政治教育的效果，利于促进学生职业素质的养成。专业内涵凝聚着专业的价值观、发展观，是专业的核心和灵魂，其体现在发展建设管理中的精髓能促进人的发展，使人格素质得以全面提高，这种职业素养要通过一定的专业文化氛围来陶冶。通过匹配“专业内涵”协调发展，高职学生能够从中体会到专业发展建设、开拓创新的难度和进取精神；体会到专业教师顽强拼搏、努力奋斗的优良传统；体会到专业的光辉业绩、历史积淀和时代追求；从而促使学生逐步了解、习惯和自觉遵守专业的素质要求，为高职生把专业知识向职业能力迁移提供了桥梁。
二、构建高职特色校园文化匹配 “专业内涵”的必要性
高职特色校园文化与专业就业有很多的相同点和相互融通的地方，因此通过“专业内涵”来匹配协调发展高职特色校园文化是完全可能的，也是十分必要的。
1、是培养高职学生良好职业素养的需要
要使高职学生在校学习时，就能感受这种专业（或行业）文化，初步形成较好的相应专业的专业素质，必须通过包含有一定专业内涵的校园文化来引导和规范学生的思想和行为，使学生逐步了解、习惯和自觉遵守相关职业的素质要求。
2、是高职教育服务于企业的需要
为生产、建设、管理、服务第一线培养技术应用型人才，直接服务于企业，促进区域经济社会的发展，是高职教育的宗旨，这一宗旨决定了高职院校必须要有很强的服务功能，全体教职员工要具有很强的服务意识。目前大多数企业在完善服务功能方面都远远地走在了高校的前面，具备了良好的服务理念，形成了良好的服务体系。
3、是高职毕业生“零距离”就业的需要
真正的“零距离”就业是很难的，但是我们可以尽量缩小学习与就业之间的距离。学校不仅要把知识和技能的“零距离”作为培养目标，更要把缩小校园文化与企业文化的距离，实行高职毕业生就业时文化“零距离”作为重要目标。这就需要高职院校在校园文化建设中匹配“专业内涵，使高职学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉、认同将来的企业文化。
4、是创建高职院校办学特色的需要
高职院校的办学特色是强校之本，没有特色的高职院校，将难以长久生存。办学特色不仅体现在专业特色、课程特色、管理特色、服务特色等方面，还表现在有特色的校园文化。不管是哪个方面的特色，如果没有相应的特色校园文化作支撑.这种特色只会是县花一现，不能形成真正意义上的办学特色。对于高职院校来说，只有在文化建设上匹配专业内涵，才能形成各具特点的、百花齐放的高职特色的校园文化。
三、如何匹配“专业内涵”达到协调发展的途径
1、思想先行，提高普遍认识。首先，要在思想上充分认识高职校园文化匹配专业内涵的重要性。要站在促进高职教育科学发展、跨越发展的高度。其次，要明确高职校园文化建设匹配专业内涵是一项长期性、系统性工程。长期性决定了校园文化建设，要从文化构成精神、物质、制度等层面去整体规划校园文化建设，第三，要充分调动专业教研组参与高职校园文化建设的积极性。2.用好平台，构筑阵地基础。一是实践平台。依托学生专业社团，大学生实践基地等。二是宣传平台。要整体规划校园文化阵地建设。三是交流平台。要建立高职院校与行业互动交流平台，有利于高职院校跟进行业发展步伐，此外，可以进一步延伸平台的功用，利用行业为学校开展助学活动、订单式培养人才，学校为行业开办培训班和利用实训基地开展行业技能鉴定服务等，实现双赢目的。
2、打造品牌，突出工作实效。一是打造品牌活动。积极深入开展体现专业特色的文化实践活动，在活动中融入专业内涵的相关内容，更多地体现职业认知、职业情感、职业道德和职业技能等内涵，并在活动中着力打造品牌效应和社会效应。如深化开展“微职场 模拟职场等”专题文化活动、举办学生科技活动和专业技能竞赛、邀请行业精英来校举办讲座论坛等。二是建设品牌社团。大力加强对具专业类社团的扶持力度，促進高职校园文化匹配专业内涵建设的整体活跃。三是坚持项目带动。在匹配过程中，要采取项目化运作方式，树立当代大学生喜闻乐见的文化活动品牌。坚持以“点面结合、资源共享、相互辐射、打造精品”的工作思路，重点培育扶持典型项目，注重以项目化运作带动多层次、多内容的主题活动。
3、抓好保障，夯实工作基础。一是人员保障。二是制度保障。三是物质保障。
4、与时俱进，加强理论研究。高职校园文化建设在匹配专业内涵过程中，要善于总结提升，与时俱进，充分发挥高校科研理论研究优势。高职校园文化对接行业文化建设要坚持与时俱进，积极研究符合文化发展规律的方式、方法，高职校园文化建设要注意运用新技术、新手段和新载体，通过多种途径，切实加强高职校园文化与专业内涵对接的理论研究和实践探索，抢占文化对接的制高点。