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【摘 要】大学教育的发展为更多的人提供了深造教育的机会，但是在大学生中存在着一个较为特殊的群体——贫困生，当前国家和社会对于大学贫困生高度重视，并出台了一系列的自助方式来维护其受教育的权利，因此大学贫困生自主管理工作也成为当前大学工作的重点。本文阐述了大学贫困生自助工作的重要性，并分析了当前自主管理工作中存在的问题，最后提出了几点相应地工作探索和实践。
【关键词】大学贫困生；自主管理工作；探索与实践
大学教育工作关系着我国的前途和命运，由于经济的地域性差异较大，因此大学中的贫困生比例逐渐增高，也引起了国家和社会的高度关注。当前大学贫困生资助的渠道较为顺畅，为贫困大学生提供了继续受教育的机会，但是在实际的管理工作中，依然存在着资助金管理不当的现象，因此深入探索资助管理工作对于维持资助公平性至关重要。
1 大学贫困生资助工作的重要性
大学生是国家的重要人才储备，同时大学生的数量和基本素质也是衡量国家教育实力的关键因素，强化大学贫困生资助工作的重要性体现在以下几点：①符合高校新形势发展的需求，大学教育的目的是提升大学生素质，而开展资助管理工作有助于优化资助渠道，让更多的学生享受到物质资助，提升了其参与社会活动，提升自我素质的积极性。②维护高校制秩序的稳定，大学贫困生资助管理为贫困大学生解除了后顾之忧，让贫困大学生以正常的心态参与学习、生活等正常的学校生活，避免了不良校园问题的发生，从而维持了校园秩序的稳定性，有助于营造公平正义的校园环境。③全面提高贫困大学生的素质，贫困大学生往往面临着较大的学费和生活费负担，因此很难参与正常的学校活动，很多大学生把大部分的时间用在打工挣钱，很少参与学校、班级组织的活动，长此以往，容易造成了其心态的失衡，而贫困生资助管理工作为学生提供了基本生活保障，减轻了其精神压力，有助于其德智体的全面发展。此外贫困生资助管理工作为为贫困大学生树立的正确的观念，避免其产生自信心丧失的不良问题，同时也消除其不劳而获的心理依赖，有助于其培养自强自立的性格。
2 当前大学贫困生资助管理工作中存在的问题
2.1 贫困大学生认证缺乏科学性
当前贫困大学生的认证主要是依赖于贫困证明的开具，但是贫困证明很容易出现造假的现象，从而造成贫困资助工作缺乏有效性。再者对贫困大学生的标准规范不够严格，部分学校在贫困生的评选上采用班级组织认定的方式，缺乏家庭收入指标和相应的财产依据，而部分貧困生羞于报告家庭条件而错过了贫困资助，因此这种评定方式不能准确的反应大学生的贫困标准。还有部分学校采用一刀切的认定方式，对于班级内的贫困生设定指标，由于受到名额的限制，部分真正家庭条件较差的学生享受到相应的资助，从而影响了其管理工作的公平性。
2.2 资助范围较小、资助力度不足
由于大学贫困生的比例逐年增多，部分学校的资助资有限，因此其覆盖力度不足，再加上部分学校采用平均主义的资助策略，真正惠及贫困生的资助额度较小，不能满足其正常的生活和学费需要，从而降低了资金的利用效率。当前物价的涨幅较高，原有的资助金额对于贫困生来说“杯水车薪”，很多大学生需要通过兼职等方式来维持其生活需求，从而影响了其生活和学习。
2.3 忽视了对于贫困生的心理辅导
贫困生资助管理工作的目的是保证在校贫困大学生的健康发展，但是部分学校把工作的重点集中在经济的资助，却忽视了对学生的心理辅导。由于大学贫困生的家庭负担较重，再加上长期的精神压抑，因此其容易出现较为极端的思维方式，出现了自卑、焦虑的不良心态，而高校资助管理工作只是提供了其资金的支持，但是却没有引导学生克服不良心态的影响，导致贫困大学生出现了交流障碍的现象。此外资助管理工作忽视了贫困生的心理引导工作，很多贫困大学生不能真正通过自力更生、艰苦奋斗来克服贫困引起的困扰。
2.4 勤工助学模式有待改善
勤工助学是贫困生资助的重要方式，同时开展勤工助学有助于调动贫困大学生的工作热情，培养其自给自足、艰苦奋斗的性格。但是部分学校的勤工助学岗位较少，不能满足贫困生的工作需求，同时勤工助学的岗位稳定性较差、资助金额较少，大部分学生需要从事较多的兼职才能满足生活和学习的花销，从而影响了正常的学业，加重了学生的精神和身体的双重负担。
3 加强大学贫困生自主管理工作的探索和实践
3.1 构建完善的资助渠道
完善的贫困生资助渠道可以提高资助的覆盖范围，提高贫困大学生的资助力度，因此学校应当增大直接资金资助的力度，同时还需要建立完善的资助渠道，为贫困大学生提供更多的勤工助学岗位，部分有实力的大学可以增强和校外企业的联合力度，发挥校外企业的资助功能，为贫困大学生提供多渠道的工作岗位。再者学校可以合理的利用资源建立爱心超市、报刊亭、复印社等功能性商业实体，增加学校的就业岗位，为贫困生提供兼职和创业的机会，这也有助于提升贫困大学生的个人能力。
3.2 强化贫困生的资格认定
贫困生的资格认定直接关系到资助管理工作的公平性，有效避免了恶意争取贫困资助不良现象的发生，因此学生应当强化贫困生的认定工作机制，采用数字化的认定模式来定位贫困生资格，针对不同地区的经济状况和消费水平进行贫困生的审核，提高甄别工作的有效性。当前普遍采用的政府部门盖章的贫困证书不能准确反应学生的家庭状况，而采用数字化的校园模式可以对学生的消费状况进行详细的统计，从而在一定程度上评估贫困生的家庭状况和消费水平。此外要强化对贫困生档案的完善，把出现家庭突发状况的大学生纳入到资助的范围内，提高资助工作的公平性，同时要发挥学生的监督作用，对贫困生的评定要充分接收学生的建议，真正落实贫困生的资助工作的成效性。
3.3 强化贫困大学生的心理资助
贫困大学生在大学生活中承担着较大的压力，部分贫困学生还要担负着家庭的重任，因此要加强大学生的心理资助，缓解其精神压力，真正从学习和生活方面进行资助和引导，鼓励大学生自强、自立、自信，为其心理的健康发展营造良好的氛围，避免出现极端的不良事件。再者要定期进行心理辅导工作，帮助贫困生进行自身潜力的挖掘，把精神的压抑转换为学习的动力，提高其精神抗压能力。
3.4 注重贫困生的实践能力培养
贫困生资助管理工作的目的是为贫困生提供一定的资金支持，最重要的是培养起自强不息的性格，并通过为学生提供就业岗位来提高其实践能力，发挥自身的专长和能力，例如勤工助学岗位的设置，可以为贫困生提供一定额度的资金，同时培养了工作的能力，消除了不良思维观念的影响，克服了“等、靠、要”的不良习惯，有助于更好的融入社会。
4 总结
总之，当前大学贫困生的资助管理工作是学校工作的重点之一，做好资助管理工作有助于提高资助工作的成效性，解决贫困生的后顾之忧，提高了贫困生的综合素质，更好的迎接社会的挑战。
参考文献：
[1] 赵祥伦.高校贫困生资助管理工作探析[J].教育文化论坛，2013（04）.
[2] 张晓霞.完善高校贫困生资助管理体制研究[J].航海教育研究，2006（03）.
[3] 徐 豪.论大学生资助管理工作科学化体系的构建[J].合肥工业大学学报，2012.
（12）.
基金项目：
1、湖南省教育科学“十二五”规划2013年度家庭经济困难学生资助研究专项“多元资助政策体系下地方本科院校家庭经济困难学生资助模式创新研究”（XJK014BXSZ012）；2015年湖南省大学生思想道德素质提升工程“远行导航——校园文化建设团队”（15F23）
作者简介：
周波（1968-），男，本科，高级政工师，从事大学生资助管理与思想政治教育工作。
【关键词】大学贫困生；自主管理工作；探索与实践
大学教育工作关系着我国的前途和命运，由于经济的地域性差异较大，因此大学中的贫困生比例逐渐增高，也引起了国家和社会的高度关注。当前大学贫困生资助的渠道较为顺畅，为贫困大学生提供了继续受教育的机会，但是在实际的管理工作中，依然存在着资助金管理不当的现象，因此深入探索资助管理工作对于维持资助公平性至关重要。
1 大学贫困生资助工作的重要性
大学生是国家的重要人才储备，同时大学生的数量和基本素质也是衡量国家教育实力的关键因素，强化大学贫困生资助工作的重要性体现在以下几点：①符合高校新形势发展的需求，大学教育的目的是提升大学生素质，而开展资助管理工作有助于优化资助渠道，让更多的学生享受到物质资助，提升了其参与社会活动，提升自我素质的积极性。②维护高校制秩序的稳定，大学贫困生资助管理为贫困大学生解除了后顾之忧，让贫困大学生以正常的心态参与学习、生活等正常的学校生活，避免了不良校园问题的发生，从而维持了校园秩序的稳定性，有助于营造公平正义的校园环境。③全面提高贫困大学生的素质，贫困大学生往往面临着较大的学费和生活费负担，因此很难参与正常的学校活动，很多大学生把大部分的时间用在打工挣钱，很少参与学校、班级组织的活动，长此以往，容易造成了其心态的失衡，而贫困生资助管理工作为学生提供了基本生活保障，减轻了其精神压力，有助于其德智体的全面发展。此外贫困生资助管理工作为为贫困大学生树立的正确的观念，避免其产生自信心丧失的不良问题，同时也消除其不劳而获的心理依赖，有助于其培养自强自立的性格。
2 当前大学贫困生资助管理工作中存在的问题
2.1 贫困大学生认证缺乏科学性
当前贫困大学生的认证主要是依赖于贫困证明的开具，但是贫困证明很容易出现造假的现象，从而造成贫困资助工作缺乏有效性。再者对贫困大学生的标准规范不够严格，部分学校在贫困生的评选上采用班级组织认定的方式，缺乏家庭收入指标和相应的财产依据，而部分貧困生羞于报告家庭条件而错过了贫困资助，因此这种评定方式不能准确的反应大学生的贫困标准。还有部分学校采用一刀切的认定方式，对于班级内的贫困生设定指标，由于受到名额的限制，部分真正家庭条件较差的学生享受到相应的资助，从而影响了其管理工作的公平性。
2.2 资助范围较小、资助力度不足
由于大学贫困生的比例逐年增多，部分学校的资助资有限，因此其覆盖力度不足，再加上部分学校采用平均主义的资助策略，真正惠及贫困生的资助额度较小，不能满足其正常的生活和学费需要，从而降低了资金的利用效率。当前物价的涨幅较高，原有的资助金额对于贫困生来说“杯水车薪”，很多大学生需要通过兼职等方式来维持其生活需求，从而影响了其生活和学习。
2.3 忽视了对于贫困生的心理辅导
贫困生资助管理工作的目的是保证在校贫困大学生的健康发展，但是部分学校把工作的重点集中在经济的资助，却忽视了对学生的心理辅导。由于大学贫困生的家庭负担较重，再加上长期的精神压抑，因此其容易出现较为极端的思维方式，出现了自卑、焦虑的不良心态，而高校资助管理工作只是提供了其资金的支持，但是却没有引导学生克服不良心态的影响，导致贫困大学生出现了交流障碍的现象。此外资助管理工作忽视了贫困生的心理引导工作，很多贫困大学生不能真正通过自力更生、艰苦奋斗来克服贫困引起的困扰。
2.4 勤工助学模式有待改善
勤工助学是贫困生资助的重要方式，同时开展勤工助学有助于调动贫困大学生的工作热情，培养其自给自足、艰苦奋斗的性格。但是部分学校的勤工助学岗位较少，不能满足贫困生的工作需求，同时勤工助学的岗位稳定性较差、资助金额较少，大部分学生需要从事较多的兼职才能满足生活和学习的花销，从而影响了正常的学业，加重了学生的精神和身体的双重负担。
3 加强大学贫困生自主管理工作的探索和实践
3.1 构建完善的资助渠道
完善的贫困生资助渠道可以提高资助的覆盖范围，提高贫困大学生的资助力度，因此学校应当增大直接资金资助的力度，同时还需要建立完善的资助渠道，为贫困大学生提供更多的勤工助学岗位，部分有实力的大学可以增强和校外企业的联合力度，发挥校外企业的资助功能，为贫困大学生提供多渠道的工作岗位。再者学校可以合理的利用资源建立爱心超市、报刊亭、复印社等功能性商业实体，增加学校的就业岗位，为贫困生提供兼职和创业的机会，这也有助于提升贫困大学生的个人能力。
3.2 强化贫困生的资格认定
贫困生的资格认定直接关系到资助管理工作的公平性，有效避免了恶意争取贫困资助不良现象的发生，因此学生应当强化贫困生的认定工作机制，采用数字化的认定模式来定位贫困生资格，针对不同地区的经济状况和消费水平进行贫困生的审核，提高甄别工作的有效性。当前普遍采用的政府部门盖章的贫困证书不能准确反应学生的家庭状况，而采用数字化的校园模式可以对学生的消费状况进行详细的统计，从而在一定程度上评估贫困生的家庭状况和消费水平。此外要强化对贫困生档案的完善，把出现家庭突发状况的大学生纳入到资助的范围内，提高资助工作的公平性，同时要发挥学生的监督作用，对贫困生的评定要充分接收学生的建议，真正落实贫困生的资助工作的成效性。
3.3 强化贫困大学生的心理资助
贫困大学生在大学生活中承担着较大的压力，部分贫困学生还要担负着家庭的重任，因此要加强大学生的心理资助，缓解其精神压力，真正从学习和生活方面进行资助和引导，鼓励大学生自强、自立、自信，为其心理的健康发展营造良好的氛围，避免出现极端的不良事件。再者要定期进行心理辅导工作，帮助贫困生进行自身潜力的挖掘，把精神的压抑转换为学习的动力，提高其精神抗压能力。
3.4 注重贫困生的实践能力培养
贫困生资助管理工作的目的是为贫困生提供一定的资金支持，最重要的是培养起自强不息的性格，并通过为学生提供就业岗位来提高其实践能力，发挥自身的专长和能力，例如勤工助学岗位的设置，可以为贫困生提供一定额度的资金，同时培养了工作的能力，消除了不良思维观念的影响，克服了“等、靠、要”的不良习惯，有助于更好的融入社会。
4 总结
总之，当前大学贫困生的资助管理工作是学校工作的重点之一，做好资助管理工作有助于提高资助工作的成效性，解决贫困生的后顾之忧，提高了贫困生的综合素质，更好的迎接社会的挑战。
参考文献：
[1] 赵祥伦.高校贫困生资助管理工作探析[J].教育文化论坛，2013（04）.
[2] 张晓霞.完善高校贫困生资助管理体制研究[J].航海教育研究，2006（03）.
[3] 徐 豪.论大学生资助管理工作科学化体系的构建[J].合肥工业大学学报，2012.
（12）.
基金项目：
1、湖南省教育科学“十二五”规划2013年度家庭经济困难学生资助研究专项“多元资助政策体系下地方本科院校家庭经济困难学生资助模式创新研究”（XJK014BXSZ012）；2015年湖南省大学生思想道德素质提升工程“远行导航——校园文化建设团队”（15F23）
作者简介：
周波（1968-），男，本科，高级政工师，从事大学生资助管理与思想政治教育工作。